El pla de treball del professor de la classe amb un nen difícil a l'escola

Amb base en el fet que la família - una unitat social, la formació de la personalitat de primària de cada nen es porta a terme. Els nens gairebé sense pensar copien el comportament dels adults, no separar el gra de la palla. És a dir moments inconscients prevalen en els seus patrons de comportament basats en el fet que l'experiència pràctica que tenen molt poc.

Per què un nen es converteix en "difícils"?

Importa el que l'entorn nodrir el creixement del nen, el resultat depèn. Per desgràcia, la institució de la família avui en dia es troba en un estat crític. Violat l'antiga tradició de la formació de la família, a causa dels processos de civilització: la pobresa, la intensificació del treball, l'estratificació de la societat en termes d'ingressos, l'alcoholisme, l'addicció a les drogues. La conseqüència d'aquests factors negatius - un augment en el nombre de divorcis, l'orfandat social.

En la societat actual debilitat relectures d'un emocions i la relació psicològica dels nens i els pares, el que comporta una falta d'entesa, i això, al seu torn, es manifesta en el comportament de la protesta, i com a resultat, aquests nens tenen dificultats, o que requereixen una atenció especial.

Família i difícil nen

Tractar amb els nens difícils a l'escola - un treball minuciós i veritablement titànica dels professors. Després de tot, el resultat final d'aquesta activitat és aconseguir que la persona que serà orgànicament coexistir entre si i amb el món circumdant.

La principal dificultat d'aquest treball és l'únic factor que "el joc amb un únic objectiu" de mestres sense l'ajuda dels pares interessats en principi destinada al fracàs. A més, el canvi de l'estudiant, els mestres han de contribueixen indirectament els canvis en la família que el va criar, i això és impossible sense la mà de preparació per a adults.

El paper més important en el treball amb nens que necessiten una atenció especial, professionalisme juga un mestre de la classe, les seves qualitats personals.

El pla de treball del professor de la classe amb els nens difícils a l'escola no es concep sense l'ús d'una eina com un diagnòstic de l'entorn de la llar.

L'estudi i la comprensió de les causes de la protesta manifestació nen de comportament a l'escola és totalment possible només si el mestre està treballant estretament amb l'estudiant dels pares.

Una manera d'estudiar les causes de la conducta desviada de l'alumnat és a visitar la família. És en el si de la llar del professor serà capaç de recollir la major quantitat d'informació sobre el nen i el seu entorn. L'anàlisi de les condicions de vida, el comportament dels pares permeten que el nen comprengui les causes dels problemes en el col·lectiu dels nens.

La fixació de les causes de la desviació de l'estudiant - només el primer pas, que ha d'animar els professors a l'elaboració d'un pla de treball del professor de la classe amb un nen difícil. Aquest pla ha d'incloure una conversa amb els pares, estan dissenyats per corregir els models de comportament en la família, la participació del nen en les activitats escolars, grups de passatemps i activitats extracurriculars, la prevenció de l'alcoholisme, la drogoaddicció, el tabaquisme.

Quin ha de ser el pla de treball del professor de la classe amb un nen difícil?

L'escola és la societat mikrootrazheniem que envolta als nostres fills avui, amb totes les seves alegries i desafiaments.

Els nens que no presten prou atenció a la casa, de famílies on excessivament consumeixen alcohol o drogues, són difícils de controlar, malalt vagi al contacte amb els professors i estudiants, que, al seu torn, es reflecteix en les relacions entre els nens i el progrés de tota la classe.

Sovint, aquests nens són marginats, que no els agrada i no tenen cap respecte pels companys de classe, els mestres no fan valor que afecta l'autoestima. Com a resultat, l'etiquetatge "nen problema".

Però hi ha un escenari optimista. Mestre plena l'espatlla i implementa un pla individual de treball del professor de la classe amb un nen difícil, per posar-ho en pràctica en un grup de nens. Puntualitat d'aquest problema - una de les principals condicions per a un resultat reeixit.

Un enfocament integrat en el tracte amb els nens difícils

La clau per a l'efectiva tasca educativa amb els nens a l'escola - un conjunt de mesures que s'han implementat sobre el professorat.

A la primera etapa del pla de treball del professor de la classe amb un nen difícil. No obstant això, no es durà a terme sense la participació d'altres membres del personal pedagògic.

Primer i abans que res, cal parlar del psicòleg de l'escola. El diagnòstic inicial de nens en edat escolar se'ls va emportar. professional de la psicologia a l'entrada de l'escola identifica els nens amb problemes, indica el professor de la classe sobre la presència i naturalesa d'aquest tipus de problemes en el nen, que ajuda en el seu ajust i resolució de problemes.

Finalment, però no menys important en aquest sistema també són la metodista i el director adjunt en el treball educatiu. La seva competència - les activitats de tota l'escola estratègics de desenvolupament dirigits a superar els problemes dels nens en l'educació, la comunicació, la implementació.

escola primària

Els nens en edat escolar estan començant a comprendre conscientment les regles de la comunicació, desenvolupar les habilitats de la coexistència amb els altres. Com hem dit, aquests individus tendeixen a reproduir els patrons de comportament inconscient formats en la família, de manera que el valor de l'professor de la classe en la correcció de les habilitats de comunicació negatius dels nens de primària en aquesta etapa és difícil de sobreestimar.

Tolerància - la base per a la construcció d'un equip

Assoliment del professor de la classe de resultats positius en el treball amb nens difícils és possible en el cas de formar un ambient de suport, tolerant.

Pla de treball amb el mestre de classe els nens difícils, en primer lloc ha d'implicar la integració d'aquests alumnes en la banda. Per descomptat, aquest treball requereix molts professors els coneixements, les habilitats, la comprensió dels processos psicològics subjacents, però el resultat val la pena.

La coexistència dels nens en la comunitat escolar reflecteix els patrons de comportament que es formen en cada un de la família. I la clau per a la formació d'un grup sa dels nens és inculcar als estudiants que tenen opinions diferents, el comportament i la cultura. La monotonia de les nostres vides fresques, així que qualsevol cosa que no és crític més enllà de l'abast de la comprensió i les normes generalment acceptades ha de ser percebut com una variant de la norma mateixa.

Les principals formes de treballar amb nens d'escola primària, dirigides a la prevenció de la conducta desviada

un terreny fèrtil per a la formació de la tolerància són només grups de nens, que encara no han desenvolupat els clixés de conducta i segells.

El pla de treball del professor de la classe amb els nens difícils a l'escola primària ha de proporcionar la més adequada en la formació dels estudiants de tolerància formes extraescolars de treball: caminades conjuntes, viatges, excursions, esdeveniments d'entreteniment.

la comunicació sense format permetrà als nens per arribar a conèixer-se millor, per dir-ho a veure els altres a través dels ulls dels que cada sèrie de dia. I, el més probable, que molesta a l'escola, en un entorn diferent, ajudar els nens a apropar-se.

El desenvolupament de les habilitats comunicatives dels nens a l'escola primària - l'element més important de la prevenció dels problemes a l'equip.

Si parlem d'aquest tipus de manifestacions que van molt més enllà de la norma (la violència, l'agressió, alta o baixa autoestima), el seu ajust ha d'assumir el pla de treball del professor de la classe amb un nen difícil a l'escola primària, en col·laboració amb el psicòleg de l'escola.

El paper de la continuïtat d'enfocaments pedagògics en la prevenció de la conducta desviada a nens

Grau 5 - una mena de passi en un estudiants de l'escola primària vida més independents. En primer lloc, en aquesta etapa es produeix un canvi del professor de la classe, que, per descomptat, afecta el clima general en el col·lectiu dels nens. En segon lloc, els canvis psicològics es produeixen edat. Com a conseqüència d'això - una reavaluació dels valors.

Si els mestres han format el nucli d'un grup de nens sans en l'escola primària, aquests canvis no l'afecten a un nivell profund, però si el "maons" estaven apilats sense estrènyer, més probable és que el problema dels nois es formarà un equip sota d'ell.

Es tracta de nens difícils en el cinquè grau

normes de comportament establertes a l'aula, el professor disposades les prioritats anteriors poden ser inestables amb l'arribada d'un altre mestre. El punt important en aquest procés és la continuïtat dels enfocaments pedagògics que mantindran les tradicions de classe, el seu clima favorable, per evitar l'aparició dels nens difícils.

En aquest cas estem parlant de la formació de grups desviats, que tendeixen a consumir alcohol, drogues, tabac, cometen delictes. El mestre és important per evitar aquest comportament enfortir les tradicions.

El pla de treball de la classe mestra amb els nens difícils (Grau 5 - un període particularment important) ha d'estar basada en la realització de treballs individuals i en l'aula, que inclou cognitiva, educativa i recreativa activitats, competicions. El seu principal objectiu - a l'actualitat completa informació sobre els efectes de l'alcohol, drogues, tabac, jurídica i administrativa responsable de la infracció.

El professor de la classe també ha d'involucrar els nens en el treball dels cercles d'estudi per a promoure tots els aspectes de l'ocupació útil com una escola a l'escola i durant les hores de classe.

A més, per als propòsits educatius ha de ser una tasca de col·laboració de companys de classe: la realització de neteges generals a classe dissabtes, la plantació d'arbres.

El cultiu i la "edat adulta"

Les dificultats en el treball amb adolescents amb problemes a l'escola secundària a causa de factor de creixement en els nens i les manifestacions de la vida adulta trucada quan un nen se sent com una persona van sostenir que l'autoritat de l'adult que amb prou feines percep. Aquest és un període d'egocentrisme i el desplaçament social dels accents.

Treballar amb nens difícils en el grau 8

tàctiques de la dreta en el treball educatiu amb els joves serà el pla de treball del professor de la classe amb els nens difícils a l'aula, on l'èmfasi posat en la creació d'associacions. Aquesta activitat es construeix juntament amb els seus pares, que també han de canviar el seu rol social dels mestres dels socis.

El treball del mestre en aquesta etapa - comportament dels nens psevdovzroslogo prevenció significativa (pèrdua d'interès a l'escola, l'ús d'alcohol, drogues, relacions promíscues).

El pla de treball del professor de la classe amb els nens difícils en el 8 º grau es recomana com a complement a aquestes activitats: visita a les institucions mèdiques que tracten l'addicció d'alcohol i drogues dels nens, els funcionaris del sistema penitenciari, on els menors compleixen les seves sentències. Tals formes no autoritàries de treball ajudarà a influir en el punt de vista dels estudiants i l'assoliment dels objectius previstos.