Informació i la comunicació. tecnologies TIC

TIC (Tecnologia de la Informació Comunicació) - són els processos i mètodes d'interacció d'informació, que s'implementa mitjançant dispositius informàtics, així com els equips de telecomunicacions.

El paper de les TIC en la societat moderna

Ara és possible observar el creixement constant de la influència de les tecnologies dels mitjans de la persona. Particularment fort impacte que tenen en els nens: el nen preferiria veure una pel·lícula de fa vint anys de llegir el llibre. Avui, però, sota una forta pressió, la publicitat, la tecnologia informàtica, joguines electròniques, consoles de jocs i així successivament. N. La joventut moderna es separa cada vegada més de la realitat. Ara bé, si l'estudiant no pot evitar llegir el llibre, ell no va a la biblioteca, i descarregar-la en la seva tauleta. Molt sovint es pot observar la següent imatge: al parc, el parc o el centre comercial es troba un petit grup de gent jove, que no es comuniquen entre si, tota la seva atenció se centra en els telèfons intel·ligents, tauletes, ordinadors portàtils. Si s'observa aquest fenomen encara més, els nens no trigaran a oblidar per complet la forma de comunicar-se. I ara el Ministeri d'Educació de molts països del nostre planeta en lloc de desenvolupar l'interès dels estudiants en la comunicació en viu i l'aprenentatge en general, vam decidir agafar el camí de menor resistència i donar als nens el que volen. Segons alguns experts, el cervell del nen més receptiu a la nova informació, si es serveix d'una manera divertida, és per això que fàcilment pot percebre proposta en dades de la classe utilitzant els mitjans de comunicació (en aquest sentit, en l'actualitat és cada vegada major ús de tecnologies de la informació i la comunicació en l'educació). És difícil de discutir, però llavors l'altra cara d'aquest procés d'aprenentatge és el fet que els nens ja no es comuniquen amb el professor, i per tant disminueix la capacitat de pensar. Què millor lloc per redissenyar el procés d'aprenentatge, per la qual cosa no era avorrit, i sempre es manté en la set del nen de nous coneixements. No obstant això, aquest problema haurà de deixar a la consciència dels funcionaris.

El concepte de tecnologies de comunicació i informació

processos d'informatització de la societat moderna, així com la reforma estretament relacionat de les activitats educatives es caracteritzen per la perfecció i la propagació massiva de les TIC modernes. S'utilitzen activament per a la transferència de dades i la interacció entre el professor i l'alumne en el sistema modern d'educació oberta ia distància. Avui en dia, el mestre està obligat a ser expert no només en el camp de les TIC, sinó també responsable de l'aplicació professional de tecnologies de la informació i la comunicació en les seves activitats immediates.

El terme "tecnologia" ha arribat a nosaltres des del grec i traduït significa "ciència". La comprensió moderna de la paraula consisteix en l'aplicació de l'enginyeria i el coneixement científic per resoldre problemes pràctics específics. A continuació, la tecnologia de la informació i la comunicació - és una tecnologia que té com a objectiu transformar i processament d'informació. Però això no és tot. De fet, la informació i tecnologia de la comunicació és un terme general que descriu una varietat de mecanismes, dispositius, algoritmes, mètodes de processament de dades. El dispositiu de les modernes TIC més important és un ordinador equipat amb el programari necessari. En segon lloc, en una fila, però sense material de menor importància es consideren un mitjà de comunicació amb la informació que proporcionen.

eines TIC utilitzades en el sistema d'educació moderna

El principal mitjà de les tecnologies TIC per al medi ambient sistema d'informació educativa - és un ordinador personal equipat amb el programari necessari (sistema i aplicada, i eines). Sistèmica inclouen principalment programari operatiu. Proporciona la interacció de tots els programes de PC amb l'equip i l'usuari de PC. Aquesta categoria també inclou programari de servei i servei. Per a l'aplicació incloure la prestació, que és una eina de tecnologia de la informació - .. Treballar amb text, gràfics, taules, etc. El sistema modern d'educació és àmpliament utilitzat eines de programari artesanies oficina i universal a les TIC, com ara processament de textos, presentació, full de càlcul, gràfic bosses, organitzadors, base de dades, i així successivament. n.

Desenvolupament de tecnologies de la informació i de la comunicació

Amb l'organització de les xarxes d'ordinadors i mitjans similars del procés d'educació entrat en una nova qualitat. Això es deu principalment a l'oportunitat d'obtenir informació des de qualsevol lloc del món. Gràcies a la World Wide Web està disponible ara amb l'accés immediat als recursos d'informació del planeta (biblioteques digitals, repositoris d'arxius, bases de dades, i així successivament. D.). Aquest recurs popular ha publicat més de dos mil milions d'diversos documents multimèdia. La xarxa proporciona accés i permet l'ús d'altres tecnologies TIC són comuns entre ells grups de notícies, correu electrònic, xat, llistes, llistes. A més, es va desenvolupar un programari especial per a la comunicació en línia (en temps real), després de permetre l'establiment d'una sessió de transferir text (introduïda des del teclat), així com de so, imatges i diversos arxius. Aquest programari fa possible l'organització d'una connexió conjunta dels usuaris remots que s'executen en el programari de PC local.

L'aparició de nous algoritmes de compressió de dades disponibles per a la transmissió a través d'Internet, va augmentar significativament la qualitat de so. Ara s'ha tornat més a prop de la qualitat de la PSTN. Com a resultat, hi va haver un salt en el desenvolupament d'un nombre relativament nou mitjà de les TIC - telefonia per Internet. Amb l'ajuda d'un programari especial i els dispositius perifèrics a través d'una xarxa, pot organitzar conferències d'àudio i vídeo.

La tecnologia d'informació i comunicació i les seves possibilitats

Per a la recerca eficient en l'ús de les xarxes de telecomunicacions programes de recerca automàtiques el propòsit és recollir dades sobre els diferents recursos de la World Wide Web i la prestació de serveis a l'usuari un accés ràpid a ells. Gràcies als motors de cerca, pot trobar documents, arxius multimèdia, informació de direcció sobre les persones i organitzacions, programari. L'ús de les TIC permet l'accés obert a la informació educativa, metòdica i científica, a més d'això, es fa possible l'organització de serveis d'assessorament operacionals, així com el modelatge de les activitats científiques i d'investigació. I, per descomptat, la realització de classes virtuals (conferències, seminaris) en temps real.

imatges visuals

Avui en dia, la informació i capacitació en tecnologia de la comunicació inclouen diverses classes de material, significatius en termes d'educació oberta ia distància. Un d'ells són TV i vídeo. Videos i eines TIC pertinents permeten més estudiants a familiaritzar-se amb el contingut de les classes dels millors professors. Els vídeos poden ser utilitzats en les aules especialment equipades ia casa. Interessant és el fet que el material principal dels cursos de formació d'Europa i Amèrica es presenta en vídeo i en l'edició impresa.

TIC televisió

La televisió és la més comuna de les TIC a l'aula, que juga un paper important no només en el procés educatiu modern, sinó també en la vida de les persones, perquè gairebé totes les llars té un televisor. programes de televisió educatius han utilitzat durant molt de temps a tot el món i són exemple molt bo de manera remota d'aprenentatge. A través d'aquest mitjà de les TIC l'oportunitat per transmetre conferències per al públic en general amb la finalitat d'augmentar el seu desenvolupament general sense més control de l'assimilació dels coneixements.

edicions educatius electrònics

tecnologia molt poderosa que li permet transferir i emmagatzemar tot el volum de la informació estudiada és edicions educatius electrònics. Es distribueixen en les xarxes d'ordinadors i emmagatzemats en mitjans òptics. El treball individual amb aquest material dóna una visió i dades de profunditat assimilació. Aquesta tecnologia fa que sigui possible (amb una revisió adequada) utilitzen els cursos existents a la formació individual i l'auto-prova els coneixements adquirits. publicació electrònics educatius a diferència del material d'impressió convencional permet presentar informació en una forma gràfica dinàmica.

Classificació dels recursos de les TIC a les àrees de propòsit metodològic

eines TIC són:

1. Entrenament. Es comuniquen el coneixement, formar les habilitats pràctiques o activitats de formació, que proporciona el nivell requerit de domini de la matèria.

2. Els instructors. Dissenyat per a la pràctica de diferents habilitats, consolidar o repetició de la lliçó.

3. Ajuda i recuperació d'informació. Informar informació sobre la sistematització de la informació.

4. Demostració. Visualitzar els fenòmens, processos, objectes per a fins d'estudi i investigació.

5. Simulació. Ells representen un aspecte particular de la realitat, el que li permet explorar les característiques funcionals i estructurals.

6. Laboratori. Permetrà dur a terme experiments en l'equip d'operació.

7. Modelatge. Fan possible que sigui un model d'objecte, un fenomen amb l'objecte d'estudi i investigació.

8. Pagament. Automatitzar els càlculs i una varietat d'operacions de rutina.

9. joc d'entrenament. Dissenyat per crear una situació d'aprenentatge en el qual l'activitat dels estudiants es realitza en forma de jocs.

problemes didàctics que es resolen amb l'ajuda de les TIC

1. Millora de l'organització i augmentar la individualització de l'aprenentatge.

2. Augment de la productivitat de la preparació independent dels estudiants.

3. Personalització de treball del mestre.

4. Accelerar la replicació, així com l'accés als beneficis de la pràctica docent.

5. L'augment de la motivació per aprendre.

6. L'activació del procés d'aprenentatge, la capacitat d'atraure un estudiant a l'activitat de recerca.

7. L'entrenament de flexibilitat.

L'impacte negatiu de les TIC en els recursos d'aprenentatge

Tecnologia de la informació i la comunicació implementat en totes les formes d'educació, condueix a una sèrie de conseqüències de caràcter negatiu, entre les quals cal destacar una sèrie de factors psicològics i educatius negatius influir en la salut i l'estat fisiològic de l'estudiant. Com s'ha esmentat anteriorment en aquest article, el CCI porta a la individualització del procés educatiu. No obstant això, en ella es troba un seriós inconvenient associat amb la individualització total. Aquest programa consisteix en la coagulació de la ja deficient en el procés d'aprenentatge de viure la comunicació dialògica de participants: estudiants i professors, estudiants junts. Se'ls ofereix, de fet, un substitut per al diàleg - un diàleg amb l'ordinador. I de fet, fins i tot actiu en termes de llargues pauses de la parla de l'estudiant quan es treballa amb eines TIC. Això és especialment cert per als estudiants d'educació a distància i les formes obertes.

Què és tan perillós?

Com a resultat d'aquesta forma d'aprenentatge al llarg de l'estudiant de classe ocupada que silenciosament consumir el material. Això ens porta al fet que la part del cervell responsable de l'objectivació del pensament humà, s'apaga, en efecte, immobilitzada durant molts anys d'estudi. S'ha d'entendre que l'alumne i per tant no ha de formar una pràctica de formular pensaments i la comunicació dialògica en el llenguatge professional. Com es mostra en la investigació psicològica, desenvolupada sense la comunicació no es generarà en el nivell adequat i comunicar monòleg estudiant amb si mateix, exactament el que es diu el pensament independent. L'usuari accepta que la pregunta que cal fer és l'indicador més fiable de la presència d'un pensament independent. Com a resultat, si vas al llarg del camí de la individualització de l'aprenentatge, és possible que es perdi la possibilitat de formació del procés creatiu en la persona, l'origen del qual es construeix en el diàleg.

en conclusió

Resumint, podem observar una informació important inconvenient i tecnologies de la comunicació, que flueix de les principals avantatges - l'accessibilitat publicat en una xarxa de recursos d'informació. Sovint, això condueix al fet que l'estudiant està seguint el camí de menor resistència i pren prestat en els assajos llistes d'Internet, resolució de problemes, projectes, informes i així successivament. D. Avui en dia, això ja és un fet familiar confirma la baixa eficiència d'aquesta forma d'aprenentatge. Per descomptat, les perspectives per al desenvolupament de les tecnologies de la informació i les comunicacions són alts, però per posar-les en pràctica han de tenir en compte, totalització maníaca.