L'activitat final integrada en el grup de més edat al final de l'any

Avui parlarem sobre la forma d'organitzar l'activitat final integrada en el grup de més edat d'escola bressol. El que cal centrar l'atenció? Quin coneixement és necessari comprovar que el nen? Vegem tot en ordre.

objectius

El que fa l'activitat integrada final al grup de major edat? Les principals tasques seran la consolidació i generalització de material de coberta. el desenvolupament del llenguatge, l'enfortiment del coneixement matemàtic i lògic inicial, la comprovació de moviments de la mà, el desenvolupament de la parla i el despertar del desig dels nens per resoldre de forma independent les seves tasques. Els objectius addicionals es poden posar al davant d'un mestre, depenent del pendent de la guarderia. Per exemple, si un grup d'estudi millorada de l'idioma anglès a la llar d'infants privat, pot afegir elements que asseguren el coneixement en aquest camp.

format

Com es pot passar l'última activitat integrada en el grup de més edat? El primer pas és seleccionar una escena a les seves classes. Atès que això no és una classe privada norma serà millor elaborar un pla d'acció aspra i la situació, temes i personatges que "ajudar" als nens. Per oferir als nens una activitat final integrada en el grup de més edat? El viatge serà una excel·lent opció, en la qual els nens seran capaços de provar totes les seves habilitats, que van ser entrenats durant diversos anys. Recordeu que per a tal esdeveniment és possible que tingui decoracions. En principi, res particularment difícil. Pot dibuixar en les lliçons / oficis durant tot l'any perquè siguin poc a poc: un parell d'arbres, pastures, rius casa dibuix -Tot depèn d'on es va a "enviar" als nens.

caràcters

L'activitat final integrada en el grup de més edat s'ha de dur a terme sota la supervisió directa del mestre. Però això no vol dir que vostè ha de fer tot vostè mateix. Pot convidar a un presentador, que portarà a terme una sessió sobre el pla que compleixi amb ells. El més important - tenir en compte que no ha de ser un pallasso! classes finals integrals i integrats en el grup de més edat no realitzen tant per a l'entreteniment dels nens, però per tal de posar a prova les seves capacitats. Determinar els punts febles que necessiten per estrènyer. D'acord amb la part seleccionada del "viatge" s'acostaran als herois, conegut per molts des de la seva infància -. Com a exemple sé, Winnie the Pooh, etc. En aquest cas, tracta d'endevinar l'entusiasme dels seus barris, però no s'excedeixi. Per exemple, els nens d'avui bé poden no estar familiaritzats amb Cheburashka, però l'amor els dibuixos animats "Cars". D'acord, vestir-se amb el cotxe va a semblar estúpid.

per als pares

Ja que hem decidit que la nostra meta - per identificar les debilitats, de manera que necessitem per mostrar als seus pares. Per descomptat, podríem simplement els diem després dels resultats de la classe, però és molt millor si "mare" que creuen que el seu fill ideals, ser capaç de veure tot amb els meus propis ulls. Per tant, obrir l'activitat de diapositives integrat final al grup de major edat. Esculli un moment convenient i convidar a pares i mares a mirar la vista. Per cert, si tenim en compte que en general el grup de 20-25 nens, és molt possible arribar a un acord amb els seus pares i contractar un animador professional per a les classes. creguin-me, va a fer front millor que el mestre.

estàndard

Abans de començar a crear un esquema en planta d'una classe, estipulem tots alhora. Per exemple, les normes dels que s'han de dur a terme l'activitat integrada final - GEF. Grup gran, així com qualsevol altre grup a l'escola bressol, no està inclòs en les normes federals. És a dir, es pot trobar una llista dels coneixements, el que hauria de ser un nen a l'escola, però mai van indicar mètodes d'ensenyament de nens en edat preescolar. Per tant, hi ha escoles bressol amb la formació, construïts en diferents mètodes psicòlegs "famosos", els mètodes estan col·lapsant tan aviat com resulta que almenys una persona no estàndard en el grup.

primers passos

Per tant, vostè ha triat els voltants de la seva ocupació en el futur. Ara anem a veure, què és exactament el que fer en ella. El primer pas serà millorar l'escalfament. És poc probable que els nens que es veuen obligats a fer-ho cada dia, però durant la lliçó final que haurà de moure molt, potser fins i tot corrent al carrer, i per evitar lesions, i necessita una mica d'entrenament.

• Heus aquí un exemple: vostè està mirant cap a fora per al tresor robat, seguit d'un viatge. Tots els nens apliquen la seva mà al front. inclinar lleugerament cap endavant i mirar en la distància - l'escriptura de dreta a esquerra, d'esquerra a dreta (puré baixa de l'esquena).
• Baba Yaga roba clau dels nens al pit amb la punta - nens saltant al seu voltant, tractant de prendre distància (peus puré).
• Per escalfar les mans poden deixar les boles a la cistella. Una vegada que s'omple, obrir el següent missatge en el viatge.

la naturalesa

Escalfat, es pot procedir directament a l'ocupació. Si el temps que vostè i el territori de la Llar Infantil permet, anar al carrer. Un altre lloc per passar la lliçó integrat final sobre el bosc? El grup de major edat ha de ser capaç de distingir diverses espècies d'arbres, ocells i animals saben. Fins i tot si no creix una gran quantitat de diferents arbres al jardí, sempre es pot preparar per endavant diverses imatges amb les plantes. Recordeu que els nens han de poder determinar la raça més coneguda del full en ells.

apaivagament

Gastar un munt de forces a l'aire lliure, els nens s'estan movent de nou a l'aula. Aquest és un bon moment per dur a terme el treball integrat final "Origami". Grup gran ja hauria d'haver dominat les habilitats bàsiques de treball amb paper. I també és la seva tasca. Si el seu nen té 6 anys d'edat no pot recollir constructor simple, llavors l'omissió dels seus tutors. El mateix amb el paper. Molts coneixen la llegenda de la malalta, que estava tractant de recopilar mil grues, perquè era per a salvar-la d'una malaltia incurable. A partir dels seus barris, ningú no requereix tals gestes. Però hem de ser capaços de muntar avió, vaixell, molí de vent, els flocs de neu i molts altres elements que poden fer els nens. Quina altra cosa pot significar una ocupació integrat final "Origami"? Grup gran ha de ser capaç de realitzar simples manualitats amb materials de rebuig - argila, cons, castanyes i fulles. Això li permetrà comprovar el rendiment i el nivell de desenvolupament de la imaginació dels nens. No els demani a marcs i vores, deixar que ells tracten de crear artesanies sobre qualsevol tema, el que volen.

fundació

En el curs de la seva "viatge" amb els alumnes que ha de comprovar el coneixement que són bàsiques per a qualsevol ésser humà. GEF recomana que els nens saben comptar fins a 10 i conèixer l'ordre correcte dels nombres. No obstant això, fins a un 100 totalment capaç de nen modern, si participa en el seu desenvolupament i l'educació, i no deixar en la cura de la tauleta i l'ordinador. No obstant això, qualsevol conjunt de quadres, vostè ha de decidir.

A més de les matemàtiques, és imprescindible per posar a prova la capacitat de llegir i clarament expressar els seus pensaments. Una cosa és quan un nen és tímid i tartamudeja quan es llegeix en veu alta, mentre que d'altres, quan pocs estaven fent amb ell. És en aquesta etapa, l'activitat de la teràpia de la parla final integrada en el grup de més edat. No necessàriament comprovar la velocitat de lectura o fer recordar un poema, però la capacitat de comprendre el que llegeixen i organitzar necessària expressiva entonació.

física

Els nens han de tenir una idea general de les propietats dels objectes físics: alguns d'ells són més difícils, alguns més suau, per poder comparar la mida de l'ull, i per determinar el material de què estan fets els objectes. Tot el que es coneix en la comparació i l'aplicació dels objectes en si. Comproveu aquestes habilitats mitjançant la recopilació de "piràmides" massa tard, però lluny de ser capaç de determinar el que l'objecte és diferent dels altres en grandària - fàcilment.

Comproveu coneixement dels nens de la pintura. Quins colors s'obtenen mitjançant la barreja de vermell i groc, groc i blau? Sabent com canviar les propietats de l'objecte quan es barreja - els exemples més banals. Per exemple, es pot dur a terme el següent experiment.

• Abocar en un got d'aigua. Després empolvori amb el condiment de pebre o simplement fosc. Si en condicions normals dit per immersió en l'aigua, llavors romandrà rastres condiment. Com fer perquè quan baixat a l'aigua, el dit es va mantenir neta? A: El pre-remull en un oli vegetal, i després immers en partícules condiment aigua s'esvairà d'ella.
• Difusió. No, no és així. Barrejar. Poveda experiència en la barreja de sorra. Vostè sap que la sorra a les platges, rius caixes de sorra d'un color diferent? Proveir-se de sorra pre-color, el sucre pot ser utilitzat. Comencen capes de sorra per omplir qualsevol ampolla. S'obté un patró molt bonic. No obstant això, els nens seran capaços d'entendre com la barreja i que divideix la barreja resultant és impossible.
• Una altra experiència amb sorra. Col · locar els flascons a la part inferior d'una pilota de plàstic lleuger amb un missatge de "viatjar". Com aconseguir-ho sense girar el pot i no toqui la pilota? Comenceu a omplir a la sorra, movent lentament ella. La sorra va tapar una pilota i aixecar al cim. També pot abocar a l'aigua, el que el va empènyer al cim.

món dispositiu

No, no és la religió o la política. Els nens han de ser capaços d'entendre que tot estava bé - al matí, tarda, nit, nit. Èpoques de l'any també s'han d'incloure en l'activitat final integrada en el grup de més edat. La primavera i la tardor, hivern i estiu. El nen ha d'entendre que vénen un darrere l'altre en un ordre particular, i amb el món produir canvis rellevants. Cal que el nen no està mentalitzat i conclou així: "! No em compri un gelat, a causa d'una caiguda estúpida vi"

Comprovar per veure si els nens saben com diferents animals es preparen per a l'hivern. Que es converteix en estat latent, que emmagatzemarà els productes, i que canvia el "abric de pell"? Com portar els peixos d'hivern? Per a un comportament humà és com?

Tardor - temps de la collita. si els alumnes són capaços de distingir les baies? Groselles, gerds, nabius. El que no saben sobre els fongs - tòxic i molt perillós?

Estiu. Tenint en compte aquest temps, es pot comprovar el coneixement dels nens sobre la seguretat. Al carrer, llac o simplement al bosc. ¿Comprenen que el partit - no és una joguina?

Primavera - temps de la floració. Quants colors diferents que han après en l'últim any? Com es diuen? Qui les pol·linitzen?

epíleg

Recordeu, l'activitat final integrada en el grup de més edat es porta a terme per tal de resumir i consolidar tot el que s'ha après durant l'any passat, i no a ensenyar als nens que no han entès al llarg del temps. Pot adreçar-les al "viatge", però no resol, i explicar-los com fer front a alguns trencaclosques. Cal mostrar als pares que els seus nens no van a l'escola bressol en va, que han après molt i es va convertir en més o menys independent.

Els pares! Si se li convida a aquesta activitat, necessàriament visitar-la. Prendre un dia lliure a la feina. El seu fill és important que presti atenció a ell i va seguir al seu progrés. Si té alguna cosa no funciona, si vostè nota que el seu wee pitjor que altres en algunes àrees, no ho renyi. És millor tractar d'esbrinar la causa de la fallada, ajudar a superar aquest pas. Després de tot, l'exercici no es porta a terme per tal de presumir, el fill està millor, i per mostrar quant els nens han crescut i madurat.