Mètodes de la psicologia educativa - les similituds i diferències amb les ciències afins

Mètode - la manera en què l'estudi o la forma de conèixer la realitat. Cada ciència té els seus propis mètodes i tècniques i operacions sistemes que s'utilitzen en l'estudi de qualsevol fenomen.

Mètodes de Psicologia de l'Educació són els mateixos que en les ciències humanes relacionades. No obstant això, cal dir que el fonamental és un experiment i l'observació.

Observació - deliberada, per a un propòsit específic i realitzat en el sistema de percepció de les manifestacions externes de l'acció humana amb l'anàlisi i l'explicació del comportament subsegüent.

Experiment - la manipulació sistemàtica d'un o més factors i registre dels canvis en el comportament de l'objecte d'estudi.

Convencionalment, els mètodes de pedagogia psicologia es poden dividir en 2 grups: els mètodes d'organització de la investigació i recopilar informació. El primer inclou un estudi longitudinal, comparatiu i mètodes holístics. Per a la segona - l'observació, experimentació, estudi, proves, entrevistes, clínica i entrevista estandarditzada.

Tenint en compte més mètodes de psicologia de l'educació, com ara la recopilació d'informació, cal assenyalar que la prova és una reducció a certes qüestions de normes i desafiaments que tenen una certa escala de valors. Les proves es fan servir per portar el nivell a un certes diferències individuals. Per aquest mètode de recollida de dades imposada alguns requisits:

- el límit d'edat;

- l'objectivitat;

- validesa;

- Fiabilitat.

Proves d'ambdós mètodes i psicologia de l'educació estan representats per diverses espècies:

- proves de rendiment, diagnostica la possessió de coneixements, habilitats i capacitats;

- proves d'intel·ligència que detecten la capacitat mental;

- proves de creativitat, examinar i avaluar les capacitats creatives;

- criteri orientat, que revelen Zunami propietat, necessària i suficient per a dur a terme cert conjunt de problemes professionals o educatius;

- personal - mesurament de diversos aspectes de la personalitat;

- les tècniques projectives - aquells que estudien la personalitat, basat en una interpretació psicològica dels resultats de la projecció;

- Escala - el mètode de modelatge de processos reals que es produeixen a través dels números i sistemes de coordenades.

procediments en qüestió i de la psicologia educativa difereixen del psicològic real només en aquest estudi dels patrons de l'educació i la formació a través de l'ús d'ajudes categòriques i instrumentals altres ciències afins. Afegit dos grups de mètodes, perquè no tenen un impacte significatiu en el desenvolupament del nen: és l'assessorament psicològic i la correcció psicològica. Forma de consulta pot ser alhora individual i de grup; Els clients són un nen o dels seus representants legals. activitats de correcció i desenvolupament també tenen lloc en una forma diferent, en el cas de nens en edat preescolar, a continuació, triar un joc en el que ell aprèn noves habilitats.

En el treball amb els nens aplicar aquests mètodes de la psicologia educativa com l'estudi de les activitats dels productes - estem parlant d'obres de proves i assajos que esbrinar quant s'ha après el material en estudi, qüestionaris, identificar els motius per a l'aprenentatge.