Optimització: La conversió portada a terme per tal de millorar l'educació

L'escola - institució pública socials, la tasca principal - la formació dels estudiants d'un determinat sistema de coneixements, habilitats i educació de l'individu d'una determinada manera espiritual i moral, polític i ideològic. En les últimes dècades, el sistema educatiu es va dur a terme moltes reformes, perseguit, per objectius i grans i positives. No obstant això, va resultar assolit No tots els plans, i molts dels resultats - una molt dubtosa.

Reforma i Optimització

Qualsevol reforma és la transformació duta a terme per tal de millorar les vides d'aquelles àrees o activitats en què es realitza. Si parlem de l'educació escolar, aquí estem parlant en primer lloc sobre l'optimització del procés educatiu. Què vol dir? L'òptim - és a dir, la millor. La forma més convenient, de fàcil accés i productiu de molts tals. La transferència del concepte a les necessitats de la "optimització" de l'escola és la transformació duta a terme per tal de millorar la formació i l'educació dels infants. Aquesta selecció de les activitats d'ensenyament que proporcionaran el coneixement d'alta qualitat al menor cost possible en el temps i esforç dels professors i estudiants. És natural que estem parlant de tot el sistema dissenyat i formes conscientment seleccionats, mètodes i tècniques d'entrenament, en conjunt representen un o altre mètode. D'altra banda, les reformes sovint pedagògiques implementades per tal de millorar, necessiten ser actualitzades en tot el tècnica de l'ensenyament en el seu conjunt, en lloc de les seves àrees o regions. Això es deu al fet que no existeix l'ideal de mètodes universals en didàctica. Alguns resulten ser el més òptim sota certes condicions, altres - pel contrari.

Optimització i lliçó

El professor com una persona creativa, ha d'estar en un estat de contínua investigació pedagògica i l'experimentació, constantment enriquir la seva guardiola personal experiència descobriments metòdics col·legues i l'aplicació acumulada en la pràctica. En cada cas, són aquestes: la preparació de la lliçó, el professor es basa en la conversió, dut a terme per tal de millorar l'adquisició de coneixements, l'augment d'interès en el tema dels nens, etc ... Així que es formula el tema de la lliçó, i selecciona el material educatiu, i de la seva forma de presentació pensa. Tot això és necessari per assegurar que el benefici màxim per passar les seves assignats 45 minuts. Per exemple, una cosa és si el professor en classes de rus a la classe 5 que acaba de llegir les regles del llibre i ofereixen per dur a terme exercicis de tot fins que el canvi. Els nens van a ser avorrit, poc interessant, que ràpidament es cansen, es dispersa l'atenció, i l'impacte d'una lliçó d'aquest tipus serien zero. És molt diferent quan tota la lliçó es durà a terme en la forma d'un viatge fabulós, i un tema nou i la seva consolidació s'ensenya com una prova per a l'ingrés dels personatges de contes de fades de problemes, i així successivament. D. Aquesta activitat pertany a la categoria de no-estàndard. Aquesta transformació està optimitzat exactament per tal de millorar el procés d'aprenentatge, que es troba en el mestre sigui necessari. Aquesta lliçó no només deixarà un rastre brillant en els estudiants emocionals, sinó també ajudar a absorbir per complet el material en estudi, profundament entendre i recordar per molt temps, l'algoritme generarà l'aplicació pràctica dels conceptes teòrics. En conseqüència, no estàndard - un dels principis fonamentals de l'optimització. La principal i necessari. L'assoliment de cada alumne tant com sigui possible per a ells mateixos el nivell de desenvolupament del programa de formació - objectiu bàsic d'optimització. El procés de millora contínua de l'ensenyament se centra en ell, però l'eficàcia de la tasca depèn principalment de la mestra, i el segon - a partir dels mateixos, les seves famílies, l'entorn en què creixen, els nens i altres factors.

Per tant, és el mestre ha de dominar les tècniques innovadores, el treball en si mateix, millorar la qualificació que el seu treball es va realitzar sobre la base de l'optimització, en lloc de a la manera antiga.