Com dur a terme classes integrades en el primer grup més jove de la llar d'infants?

Avui estem parlant de la classe a l'escola bressol. Mantingui classes integrades en el primer grup de menor edat és bastant simple. No tingueu por de qualsevol reclamació, d'altra banda, que el nivell d'educació pre-escolar no és gens concret sobre el mestre no requereix. Però durant les sessions és molt millor centrar-se en els requisits que s'apliquen als nens que entren a l'escola.

requisits generals

D'acord amb les normes educatives federals i estatals, no hi ha cap requisit específic per dur a terme les classes. Per a la major part d'ells són de caràcter consultiu.

• La interacció del professor i l'alumne. S'entén un contacte continu entre el nen i el treballador DOW. No es pot donar als nens la tasca (per exemple, per fer manualitats amb argila) i anar a veure el seu programa favorit a la televisió. Cal controlar el procés creatiu.
• La major part de la formació va tenir lloc en forma d'un joc. Està clar que aquest tipus d'estudis han d'estar preparats per endavant, i tenen un petit jardí d'infants els salaris del personal, per passar més temps a casa i l'organització d'esdeveniments, però almenys de tant en tant organitzar els nens aventura.
• enfocament de gènere. Inculcar en els nens un sentit d'igualtat entre els sexes. Si els nois han de fer exercici físic, fins i tot la meitat femenina d'estudiants, també, si es pren la costura nenes, a continuació, plantar els homes per la mateixa feina.
• Versatilitat. Desenvolupament dels nens ha de ser integral a l'alliberament de l'escola, no tenien cap idea sobre els diferents àmbits de la vida i triarien de forma independent el camí d'interès, és necessari per a aquesta classes integrades en el primer grup de menor edat. Tant si ets un artista, un constructor, un home de negocis o un electricista.
• Unitat. Tots els estudiants en l'emissió del POC han de tenir les mateixes habilitats. Educador no pot ensenyar només l'elit, opinions subjectives guiades. Tots han de tenir igualtat d'oportunitats per a inscriure a l'escola.

pla

Si vostè necessita per dur a terme la formació integrada en el primer grup de menor edat, el millor és elaborar un pla preliminar de resum. Afortunadament, cap de vostès no requereix una forma rígida i definida, com en l'exèrcit. No obstant això, hi ha coses que vostè necessita per especificar més com un recordatori personal. Qualsevol pla ha de tenir els següents elements.

• Objectius. Establir una tasca específica, llavors vostè va a obtenir les dades d'ocupació.
• Pensar en la motivació per als nens. Ells han d'estar interessats en la tasca.
• tasca de procés.
• forma de joc. classes integrades en el primer grup de menor edat s'han de dur a terme sense més. Penseu en com vèncer la informació que vostè està tractant de transmetre als nens.
• línia de fons. Com mostrar als nens que el joc ha acabat? La capacitat per desviar i redirigir l'atenció - que en si mateix és una de les qualitats fonamentals de qualsevol mestre.

Estàndard d'Educació de l'Estat Federal

S'estableix aquesta norma per definir els requisits per a l'educació primària, i per tant el propòsit que estableix el corresponent.

• Sistema / enfocament de l'activitat. Tot ha de ser estudiat d'una manera ordenada i s'assegura en la pràctica.
• L'enfortiment de la salut moral i física.
• La millora de les capacitats dels nens per a l'autoformació.
• Tenint en compte les característiques individuals de cada nen.
• Desenvolupament d'habilitats per comunicar-se.
• Els nens i els adults es dediquen junts.
• Independència.
• El resultat ha de ser la millora de les qualitats personals i de fons.

Per tant, cal assenyalar que les classes integrades en el primer grup més jove no es porta a terme pel GEF.

Els requisits del govern federal

Al mateix temps, els requisits de dades estan orientades a aconseguir diversos altres objectius. classes integrades en el primer grup més jove de FGT s'han de dur a terme d'acord amb els següents principis:

• L'educació en valors klturno-històrics.
• Activitat personal enfocament.
• Desenvolupament de la intel·ligència i la cultura física.
• Formació en nens en edat preescolar el desig i urgència d'aprendre.
• La formació de la cultura general de la conducta en el nen.
• L'educació no és martillado en els caps dels nens fets, desenvolupa i justifica científicament ells.
• La unitat i la importància de les tasques que enfronta el mestre: l'educació, el desenvolupament i la formació.
• sessions conjuntes i separades.
• Com a resultat, els programes de desenvolupament infantil es presenta sota diverses qualitats.

Per tant, les primeres classes integrades en el grup més jove de llar d'infants per FGT redueixen a la formació de la personalitat, que és volts a la societat moderna i es comportarà com tothom, però al mateix temps conservar la seva identitat i alteritat de l'altre.

Què triar?

Malgrat el fet que la FGT i GEF - es tracta de dos diferents estàndards de qualitat que s'utilitzen en diferents categories d'edat, alguns escoles bressol (especialment privats) poden utilitzar mètodes d'ensenyament específics. Tothom sap els problemes amb cues per llocs en aquestes institucions en el nostre país, però si vostè té l'oportunitat de triar el que és millor? Cap d'aquestes estimacions no pot ser objectiu. Només ha de saber que les primeres classes integrades en el grup més jove que se celebren en el sistema de TGC, faran de la personalitat independent del seu fill, que s'unirà a harmoniosament en la societat actual. Mentre que l'entrenament de GEF a una edat primerenca pot trencar el seu fill, i com a resultat es perdrà cap desig d'aprendre, el que donarà lloc al fet que serà més que un altre maó a la paret.

exemple exercicis

El mateix ha de tenir específicament nens a la llar d'infants? Normes - això no és el més important. Un paper crucial en les classes integrades de reproducció del procés. Vegem la situació en un exemple brillant.

El primer grup jove - encara és només un bebè. Ells només aprenen a comptar, escriure i explorar el món. I res, a excepció de les classes integrades, no ajudarà a ells. Podeu iniciar, per exemple, una combinació de les matemàtiques, la llengua russa i el món. Comprar un alfabet especial per als nens en edat preescolar. Es veurà en el gran paper de dibuix, prop - belles imatges d'animals, arbres i altres objectes que ens envolten. I el nombre de, per exemple, els elefants al voltant de la lletra "C", sobre gatets "K" (i així successivament) serà diferent. Ara començar a ensenyar l'alfabet amb els nens que demanen, que es representa a la figura, i en quines quantitats. - Les dificultats d'ajuda. Passat per l'alfabet, ajudarà que els nens s'acostumin a la factura. A més, els nens aprendran a dir les coses que ens envolten els seus noms, la seva immaduresa practicar-lo, i desenvolupar habilitats de lectura i llengua russa. Aquest tipus d'enfocament (la combinació de les matemàtiques, el món i el desenvolupament de la parla) és molt popular. En general, els cuidadors llegeixen als nens i els contes, que mostren les imatges, se'ls demana als nens que descriguin ara i trobar tot el que es mostra a la figura.