El desenvolupament de la primera infància i el nen després d'un any

Després que va néixer el nadó, ell comença una créixer i desenvolupar-se molt activament. Especialment rapidesa d'aquest procés a un any. El nen comença a aprendre a primera mòmia, i després tots els adults. No es va limitar a escoltar els sons, sinó que també aprèn a respondre-hi, centrant-se en la font.

Molt estretament relacionat amb el desenvolupament del nen després del naixement amb l'esfera emocional. "Reactivació Complex" En primer lloc, és important en la vida del nadó. Llavors comença a experimentar l'alegria d'una vegada veure una persona nativa. Els seus braços i cames es mouen activament, donant a aquests sentiments. La tristesa arriba massa aviat. A mesura que el nen es converteix en trist quan la seva mare se'n va. Més a prop de 9 mesos el nadó ja és capaç de realment sorprès.

Pel que fa a l'activitat motora fins a un any, el primer nadó aprèn a donar-se la volta. Després, gradualment, es senti sol i s'arrossega. Més - més, aprendre a caminar.

El desenvolupament d'un nen després d'un any - és una assimilació activa d'expressió. I passa molt ràpidament i de manera eficient. El nen parla així, ordinari i familiar per a nosaltres discurs, cal comunicar constantment per a adults. En cas contrari, hi haurà un retard significatiu en el desenvolupament de la parla del nen.

A aquesta edat, el nen és molt susceptible a les paraules. Ell està afegint activament al seu vocabulari passiu i actiu. Per tant, els adults han de ser molt cautelosos en els termes. Alhora, guanyant un vocabulari decent, el nen comença a construir una frases molt senzilles, que amb l'edat es tornen més complicades.

El desenvolupament actiu del nen després de l'any està inextricablement lligada a l'activitat objecte. Amb aquest nen aprèn el món, reclutat certes habilitats. Això succeeix per mitjà de l'acció imitativa. Tant adults i nadons beure d'una tassa, amb una cullera, botonar, cavant la sorra pala. S'ha d'ensenyar el nen a un major nombre de manipulacions necessàries que l'ajudin en el futur.

La psique en aquest moment el més mal·leable. Per tant, el desenvolupament d'un nen després d'un any és increïblement ràpid. Això no només és emocionalment. Paràmetres físics cries també es desenvolupen. No sense raó en el moment en què el nadó està creixent "a passos de gegant".

En el joc de nen d'un any coneix tot el que l'envolta. Aquesta activitat és molt important, però hem d'ensenyar el seu nadó. Per descomptat, és la tasca de l'adult. El mateix nen mai va a entendre què fer amb la màquina o ninots de peluix. En aquesta època es pot observar en la seva descendència és una acció molt simple amb les joguines. Tan aviat com el desenvolupament del nen després de 2 anys implica l'aparició de la història del joc. A continuació, els nens juguen al venedor, metge, policia o simplement en "Mares i filles".

Després d'un any hi ha un actiu desenvolupament de la memòria. Inicialment, està indissolublement unida a aquesta funció, com la percepció. Només un nadó és més fàcil de recordar el nom de l'assignatura, si ell ho veu. A més, les persones seran familiars per a ell, si està davant d'ell.

A aquesta edat, el nadó no pot fantasiejar. La seva imaginació no s'ha desenvolupat. D'aquí la impossibilitat de dir una mentida. Ell simplement no pot arribar al seu ficció. Només en els tres anys es fa possible.

El desenvolupament d'un nen després d'un any de emocionalment colors molt brillants tot tipus de reaccions. En veure a un bell joguina que vol aconseguir-ho. Això va acompanyat de crits. Calmar el seu nadó no ha de jurar, i simple de commutació d'atenció, sobretot, que sovint fan que sigui molt senzill. El nen després oblidar del seu desig.

I no us oblideu de comunicació del nen amb els seus companys. En un any d'edat, només s'està formant. Per descomptat, no pot prescindir de la lluita per una joguina. De fet, a hores d'ara d'un nadó és egoista i no té oportunitat de tenir en compte els desitjos dels altres. Troba mateixa edat que sigui possible i al pati. No obstant això, seria millor si el nadó va a anar al desenvolupament primerenc del grup o de la llar d'infants. En general, en qualsevol institució d'educació preescolar.