El desenvolupament del llenguatge en el grup d'alt nivell d'escola bressol: lliçons i temes

Discurs - la principal eina de comunicació entre les persones, que els nens comencen a desenvolupar-se en els primers anys de vida. La capacitat d'expressar clara i consistentment els seus pensaments impacte positiu en el desenvolupament psicològic del nen, crea la sociabilitat, la intel·ligència i el progrés general del pensament. El desenvolupament de la parla jardí d'infants en el grup d'alt nivell és una eina important i indispensable per a la millora de preescolar i té les seves pròpies característiques.

El propòsit de les lliçons

El desenvolupament de la parla en el grup de més edat està dirigit principalment a millorar el coneixement existent i les habilitats dels nens que aviat haurà d'anar a l'escola. Pel sisè any de vida d'un nen ha de ser capaç de:

• utilitzar uns 2-3 mil paraules.;
• competentment construir oracions utilitzant totes les parts de l'oració;
• per parlar, per expressar les seves opinions;
• Conèixer frases i expressions sostenibles;
• per explicar el significat de les paraules.

Promoure la formació de les classes requerides per aquesta època de coneixements i habilitats, enriquir el vocabulari del nen en edat preescolar, ensenya la manera correcta de comunicació. El nen, que és fluid i parla bé, té la capacitat d'expressar i mantenir un diàleg interessant, que afecta positivament a la intel·ligència, la lògica i la imaginació del petit home. Tècniques dirigides al desenvolupament de la parla en el grup de més edat, seleccionats d'acord amb les característiques de l'edat dels nens en edat preescolar.

Els mètodes per al desenvolupament de la parla

Les principals etapes de la parla del nen està millorant l'educació, la correcció i l'educació. kindergarten treball inclou coses com ara:

• L'entrenament de la comunicació verbal i no verbal ;
• El treball en la pronunciació de paraules difícils i sons individuals;
• correcció de defectes de la parla;
• desenvolupament de l'expressivitat;
• l'aprenentatge de la coloració emocional correcta de la paraula.

El desenvolupament del llenguatge en el grup de més edat en major mesura és entretingut, com preescolars aprenen millor informació presentada en forma de jocs. Jocs, concursos, cançons i històries que intervenen en la formació i millora de les habilitats lingüístiques necessàries dels nens. tasques diferents intel·ligents han de ser reemplaçats activitat física - ballant, càrrega, jocs actius. Exempció d'excés d'energia contribueix a resultats més reeixits.

GEF per a nens en edat preescolar

L'educació dels nens en edat preescolar - una condició important per a l'èxit del desenvolupament addicional de cada nen. La importància de millorar les habilitats lingüístiques dels alumnes de llar d'infants posa en relleu les normes educatives estatals i federals, que va entrar en vigor recentment a Rússia, però ja s'està utilitzant en tots els programes de formació, incloent el treball amb nens en edat preescolar.

El desenvolupament del llenguatge en el grup d'alt nivell per al GEF inclou les següents tasques:

• vocabulari enriquidora;
• la capacitat d'usar la parla com un mitjà de cultura i la comunicació;
• familiaritat amb la literatura, els seus gèneres;
• desenvolupament de la audiència del fonema (correcta col·locació dels accents en paraules de la parla expressiva);
• Formació de parla possibilitats creatives.

Un objectiu important en el sistema educatiu està vacunant a un nen l'amor per la literatura i la formació necessita en la lectura. Aquestes habilitats contribueixen al desenvolupament de la intel·ligència pre-escolar i l'alfabetització, el qual té un efecte positiu en el nivell de formació en el futur.

El desenvolupament del llenguatge en el grup d'alt nivell: classes i la seva estructura

Per obtenir el màxim rendiment de les classes, els mestres experimentats van desenvolupar una varietat de diferents programes i tècniques. Per tal d'evitar que els nens amb excés de treball i no s'avorreixin durant l'entrenament, hi ha una certa estructura de l'ocupació. Sovint es recomana la realització d'estudis dirigits al desenvolupament del llenguatge en el grup de més edat.

1. La participació dels nens. Entrada en procés d'ocupació ha de ser interessant i divertit per als nens inquiets. Els preescolars són curiosos i juganers, de manera que convida als nens a participar en la història seria la millor solució.
2. La realització de tasques. Mentre que els nens són els més concentrats, celebrada l'escenari principal de la formació.
3. Juga pausa. Durant el descans ha de permetre als nens per desfer-se de l'energia. Pot ser de ball, jocs de rol, la realització de tasques que requereixen activitat física.
4. Tale. La lectura d'històries, discutint, insistint i realitzar diverses tasques no només ajuda a millorar la parla, sinó també la formació de conceptes socials i morals en els nens.
5. Resta. consulta final.

Recomanat varietat temàtica de les tasques, que pot estar basada en els contes de fades o d'altres fonts. Es dóna preferència a temes estacionals, dirigit al desenvolupament de la parla en el grup de més edat, "Tardor, hola!", "Com m'agradaria passar l'estiu", "Diversió d'hivern".

Introducció al procés d'aprenentatge

Per a l'organització dels nens i atreure la seva atenció és necessari organitzar una combinació interessant però simple de frases i exercicis. Els preescolars poden reunir-se en un cercle i organitzar Palchikova joc.

1. Al compte d'un a cinc fills alternativament dits doblats ( "junts anem a jugar").
2. En comptar el puny tancaven - tres, dos, un ( "a l'espera d'un nou coneixement de nosaltres").

Després del joc familiaritza als nens amb el tema de les properes sessions, si l'estudi de les professions, la familiaritat amb la naturalesa o el món de conte de fades. Es recomana dur a terme una breu conversa sobre el tema. La conversa és necessari que participin tots els nens a través de qüestions secundàries i invitacions individuals participants tímids al diàleg.

Desenvolupament de les expressions facials i l'entonació

Exercicis bàsics depenen de les classes tema triat. El procés ha d'incloure tasques per al desenvolupament de l'expressió i les expressions facials. A continuació es mostra un exemple de l'escenari principal.

El desenvolupament del llenguatge en el grup d'alt nivell sobre el tema: "Tardor, hola!".

1. Educador convida els nens preescolars per rebre a la tardor, "Hem estat esperant per tu, caiguda."
2. Els nens repeteixen la frase, posant l'accent en la primera paraula.
3. Després va repetir la salutació, però l'èmfasi està en la segona paraula.
4. La frase s'anuncia amb un èmfasi en la paraula següent i així successivament.

Mentor se li ocorre una nova proposta: "La tardor ha vingut a substituir al vol". Els nens han de repetir l'afirmació en diferents entonacions - diversió, decebut, ferit, enutjat. Ha de lloar i animar els estudiants durant el joc.

joc

Es recomana fins i tot aquells estudis que es van centrar només en el desenvolupament de la parla, en el grup de més edat per diluir el joc que requereix l'activitat física. És desitjable que encaixa en l'estat d'ànim general dels temes de la lliçó i la va igualar utilitza atributs de joc. Si la sessió està dedicada porus tardor, es pot configurar les següents tasques en edat pre-escolar:

• saltar sobre el toll (cartró ovals, per exemple);
• fulls de paper emergent;
• escapar de la pluja, que jugarà un dels alumnes;
• Mostrar els ocells que volen a climes més càlids.

Gran si els mateixos nens oferirà idees per a l'entreteniment, oferint opcions per a l'entreteniment i activitats que estan associades amb la temporada.

assignacions

Aquesta fase se centra en les obres literàries i obres. Cuidador pot llegir la història, una història o un poema dedicat al tema triat per a la lliçó. Després de llegir ha d'utilitzar la imaginació i la imaginació dels nens en edat preescolar. Els nens poden esbrinar el que la història va acabar proposant les seves pròpies versions. Es pot organitzar un concurs, les respostes es troben en el producte.

Preferiblement, l'ús d'atributs addicionals que es preparen per avançat. Amb la seva ajuda, els estudiants poden llegir el ritme història. Per exemple, el professor va dir als nens una història sobre un eriçó que emmagatzemant menjar per a l'hivern. Mentor va cridar l'atenció als nens una gran cistella en la qual diferents objectes són. Com seran les pomes dels animals del bosc, bolets o potser una pilota?

Final del Treball

Es conclou amb un resum on els preescolars l'oportunitat d'analitzar la informació rebuda. Educadora demana als nens sobre el que es va dedicar a l'activitat que unes noves i interessants tipus saben. És important elogiar els nens en edat preescolar, és animar-los i fomentar la participació activa durant les classes en el futur.

Un petit recordatori de l'última lliçó en la forma d'un regal agradarà especialment als nens. Això pot ser una etiqueta adhesiva, deliciosos dolços o un altre bon bo. Els nens poden donar-se tasca interessant - per dibuixar un quadre dedicat al tema o passat per aprendre el vers.