Formació estètica de l'entorn art ambiental. Formació de la cultura estètica dels escolars

La formació d'una personalitat harmònica del nen és impossible sense l'educació tenia a veure amb la bellesa, l'apreciació de la bellesa del món que l'envolta. Per solucionar aquest problema cal, almenys, donar una primera idea de la categoria de bellesa. Col·loqui el nen als principis estètics de l'abstracte per a ell millor a través de més comprensible per les seves formes d'edat i imatges. De quina manera això es pot aconseguir? El camí més curt - per formar la capacitat de veure la bellesa de els fenòmens naturals.

Etapes de l'educació estètica

Si el nen no té un concepte en els principis d'harmonia i bellesa, és difícil parlar sobre la seva capacitat de veure la bellesa en el món que l'envolta. Activitats d'una intuïció limitada, com insuficient. No és possible fer un compromís amb l'excel·lència i mitjançant el desenvolupament actiu.

educació ecològica-estètica de l'alumnat realitzat per etapes:

• El desenvolupament teòric de la categoria de bellesa.
• La formació de l'habilitat per veure l'harmonia al món.
• L'aplicació pràctica dels coneixements adquirits en el tema del negoci de la bellesa.

Només si els tres factors podem parlar sobre el sistema d'educació estètica.

El desenvolupament teòric de la categoria de bellesa

La capacitat de veure la bellesa de l'estudiant porta a terme en el marc dels articles creatius i estètics entrenament. A l'escola primària, que és el més accessible a les classes de dibuix, desenvolupament creatiu (música, literatura).

La bellesa del món en la forma més accessible s'obre en fenòmens naturals. Durant l'observació, l'estudi i l'intent de transmetre els fenòmens naturals és l'establiment de l'educació estètica. El medi ambient com un valor estètic actua únicament en el seu objectiu de desenvolupament.

Com fer-ho? Per al desenvolupament del món de la bellesa en aquesta etapa ajudarà senderisme al si de la natura, la participació en els cercles creatius, l'activitat com a "jove naturalista". Visitant els nens actuacions de teatre, exposicions, galeries d'art permet als nens a entendre com la formació estètica de l'entorn d'art ambiental. I reflecteixen la obra d'art l'estètica de la vida quotidiana i la cultura de les persones.

En l'escola secundària, el concepte de la bellesa com una qüestió d'estètica, els estudiants no només aprenen a l'aula del cicle creatiu. La recerca de l'harmonia i l'estètica del món circumdant, que ha d'aprendre a veure en tot: en la família, als voltants, en les matèries acadèmiques, el vestit i el comportament. Aquesta capacitat de trobar l'harmonia és un principi de desenvolupament estètica del món.

La formació de l'habilitat per veure l'harmonia en el món que els envolta

L'educació estètica no es limita al coneixement de la bellesa. El següent pas en el món de l'estètica - la capacitat de trobar la bellesa en el món que ens envolta.

En aquesta etapa, un coneixement general de la bellesa es converteix en la base per trobar l'harmonia en tots els fenòmens del món i el que és més incentius per relacionar les seves pròpies idees sobre la bellesa amb les normes clàssiques.

formació estètica de la tècnica ambient circumdant és el més alt criteri de creació de valor. Aquest és l'art línia de fons. Si els nens poden comprendre la importància d'aquest procés, que mai minimitzar la importància i el paper de la creativitat en la vida de les persones.

L'aplicació pràctica dels coneixements adquirits sobre la bellesa de l'activitat objectiva

formes pràctiques de la creativitat dels nens - és una etapa molt important en el desenvolupament de la personalitat, que influeixen directament en la formació de la cultura estètica dels estudiants. La capacitat de ser no només un consumidor de coneixements teòrics, el descobriment d'una capacitat per proporcionar influència personal en l'escenari mundial és en el desenvolupament d' una personalitat creativa.

A partir d'aquest punt, l'estudiant pot despertar les seves forces creatives i descobrir els recursos personals. Per fer que el món al voltant d'ells més bella i més perfecta - és molt significatiu. No importa quina forma es tracta. la formació estètica que envolta l'art del mitjà és en forma accessible per als nens: fer belles arts, prendre part en una exposició creativa de pintures, per fotografiar un moment únic de despertar de la naturalesa del seu somni d'hivern ... És important el descobriment de la bellesa i les formes de la seva manifestació és a través del prisma del seu personal la visió.

desenvolupament estètic dels nens i el seu paper en la formació de la personalitat

El desenvolupament del món objectiu, d'acord amb les lleis de la bellesa serveix com una estètica. La formació de l'entorn d'art ambiental - un procés humà activa destinada a transformar la realitat.

Planta un arbre, fer una menjadora per a ocells - això comença amb l'educació estètica, que està assegurat a més a la norma de la responsabilitat per al món que ens envolta. El seu paper en la formació de la personalitat és significativa:

• Ajuda a una persona a ser útil a la societat i obtenir el reconeixement dels seus membres.
• Genera activitats creatives que és de valor per a la comunitat i ho porta bé, crea nous valors i significats.
• Té un impacte en el desenvolupament progressiu.