L'educació és la interpretació i el significat de la paraula. Quina és l'educació secundària i municipal?

A la legislació russa hi ha una definició prou clara, que explica què és l'educació. S'ha d'entendre com un procés propòsit d'educació i educació en interessos humans, públics i estatals. Cal destacar que en la Llei, en primer lloc, es troba el desenvolupament de la personalitat.

El concepte de procés d'aprenentatge

A la "Enciclopèdia pedagògica russa" també s'explica quin tipus d'educació. Aquí el concepte és una mica més ampli. L'educació és un procés de socialització, pedagògicament organitzat i implantat en interessos personals i públics.

Tipus de formació

En primer lloc, comparteixen educació professional i general. En aquest últim cas, se suposa que obtindrà un coneixement únic, independentment de la futura especialització d'una persona. Què és l'educació professional en aquest cas? S'entén com un procés d'aprenentatge, orientat en el seu contingut a les necessitats i condicions d'una especialització particular. Per descomptat, la composició d'aquest procés inclou un element educatiu general. Un estudiant d'una institució especialitzada, juntament amb un professional, també rep una educació general bàsica. Fins i tot en el currículum de la universitat hi ha algunes disciplines bàsiques i generals. Per exemple, inclouen filosofia, psicologia, pedagogia, dret, economia i altres. La Llei dóna una idea dels programes de formació especialitzats i generals. Ells, juntament amb els estàndards educatius, el sistema d'institucions que els implementen, els òrgans de govern constitueixen tota la xarxa educativa a Rússia.

Nivells del procés d'aprenentatge

Què és l'educació a la Rússia moderna? Cal assenyalar que el sistema de formació ha sofert canvis significatius al llarg de la seva existència. Avui a Rússia, l'educació general es divideix en preescolar, primària, bàsica general, secundària completa. Al costat d'això, també hi ha formes de formació especialitzades . Podeu comprendre la diferència entre els nivells d'aprenentatge observant algunes definicions. Per exemple, què és l'educació preescolar? Aquesta és una activitat, l' àrea del qual és desenvolupament, educació i educació de nens petits. I què és l'educació secundària? Es tracta d'un procés d'obtenció de coneixements generals adreçats al desenvolupament integral de la infància. Aquest nivell es troba entre el coneixement inicial i el més alt. Els que tenen una educació secundària general o professional tenen accés a la següent etapa. Després d'abandonar l'escola, la universitat o la universitat, una persona ingressa a la universitat. A més, es poden seguir estudis de postgrau (postdoctorat o postgrau). També hi ha formes opcionals d'obtenir el coneixement. Què és l'educació addicional, és fàcil d'entendre. Les formes opcionals inclouen diverses assignatures optatives, grups d'interès, cursos per a adults que ofereixen formació avançada. Tornant a la qüestió del que és l'educació secundària, cal assenyalar que aquest nivell és considerat per molts professors com la base que permet a l'estudiant desenvolupar les seves habilitats d'acord amb els interessos, havent adquirit coneixements bàsics.

Tipus d'institucions pedagògiques a Rússia

Molts experts creuen que aquesta educació, que els ciutadans reben al nostre país, contribueix al desenvolupament més complet de l'individu. Per garantir un procés d'aprenentatge de la millor qualitat, hi ha diferents institucions. L'educació primària dels nens petits s'obté al DOW. Inclouen vivers, guarderies. No obstant això, cal assenyalar que, degut al fet que no poden cobrir a tots els infants en l'actualitat, la responsabilitat principal de garantir l'educació inicial de l'infant recau en la família. La següent etapa és l'escola. Aquesta institució garanteix l'educació general inicial, bàsica o completa dels nens. Sota el nom "escola" s'ha d'entendre i progrònim, gimnasos, liceus i altres. Algunes institucions practiquen l'estudi en profunditat de temes individuals. A Rússia també hi ha institucions per a l'ensenyament de nens amb oportunitats limitades.

Institucions especialitzades i d'educació superior

A Rússia hi ha escoles i col·legis professionals. El procés d'aprenentatge a les institucions té com a objectiu obtenir el coneixement general inicial de determinades especialitats. Els ciutadans reben educació secundària professional a les universitats i altres institucions similars. Les universitats ofereixen formació diürna i nocturna. En aquestes institucions, els estudiants reben una educació superior d'acord amb l'especialitat escollida. També hi ha institucions educatives per a educació addicional de nens i adults.

Formes del procés pedagògic

Els ciutadans reben educació, tant superior com secundària, principalment en classes diürnes. Al mateix temps, hi ha una formació nocturna. Relativament nou es considera extern. Aquesta forma de formació assumeix un estudi independent d'aquestes o d'altres assignatures amb la posterior aprovació. Fins ara, a diferència d'anys anteriors, l'accés a extranet s'ha ampliat significativament. La formació extramural és molt popular. Cal destacar que cada any s'incrementa el nombre d'estudiants a temps parcial. Això indica l'interès dels ciutadans per obtenir educació superior. L'interès es mostra no només pels graduats de les escoles, sinó també per la part activa de la joventut. Al mateix temps, molts busquen obtenir una segona educació superior. La forma d'aprenentatge a distància també està guanyant popularitat . Per obtenir el coneixement d'aquesta manera, s'utilitza la tecnologia informàtica, la televisió per satèl·lit, Internet. La difusió de l'aprenentatge a distància es deu principalment a la informatització de les institucions educatives.

Obligació, la variabilitat del procés d'aprenentatge

S'hauria d'entendre la variabilitat de l'educació com la capacitat del procés d'aprenentatge de fer coincidir les capacitats i habilitats dels diferents grups d'estudiants i les característiques personals de cadascun. Per al sistema pedagògic rus , aquesta tendència es considera una de les principals. Una altra orientació, al contrari, però alhora inextricablement relacionada amb la primera, és la normalització del procés pedagògic. En el marc d'aquest tema, es considera el procés d'ensenyament en institucions educatives estatals i no estatals. Parlant sobre això, cal determinar quina és la formació municipal. Aquesta definició s'ha d'entendre com una forma gratuïta d'educació en institucions educatives públiques.

Problemes de pedagogia

Hi ha un estàndard d'estat únic: el nivell de coneixement necessari que l'alumne ha de rebre en el procés. Recentment, sovint s'ha dit que el sistema d'educació russa està experimentant greus problemes. Això s'explica per la influència de les reformes demogràfiques realitzades al país. No obstant això, aquestes afirmacions no tenen el sòl sota de si mateixes. Segons les estadístiques, recentment, el nivell d'educació no només no ha disminuït, sinó que, al contrari, ha crescut. Això suggereix que una entitat municipal que existeix a Rússia és un sistema pedagògic clarament organitzat. Per descomptat, algunes escoles van venir a substituir altres, i aquest procés continua fins ara. Per exemple, amb el desenvolupament de la indústria, calen més treballadors qualificats. En relació amb això, l'educació professional mitjana i superior és cada dia més popular.