OHP - el que és i quines són les seves característiques?

A vegades, quan un nen té problemes amb la parla, els metges posar un diagnòstic: OHP. Què és i com es manifesta, per què els nens pateixen d'aquesta malaltia, i fem una ullada més de prop a aquest material. A més, aprendrà el que necessita per assistir a classes en presència del diagnòstic, ja que pot ser ajustat nens.

EPD: el que és

Aquesta abreviatura significa el total subdesenvolupament de la parla. Aquesta malaltia, que es caracteritza per símptomes com ara la funció sense formar sons emesos pel nen, i el significat que vol comunicar-s'hi. A més, quan es va marcar lèxica patologia i processos gramaticals i fonològics, el nen pot no estar d'acord en la paraula, pronunciar certes lletres, etc.

No obstant això, les característiques dels nens amb EPD - no és només un defecte de la parla, d'una manera o una altra característica de molts a l'edat pre-escolar, sinó també les patologies profundes, que, si no es tracten, poden conduir a trastorns més greus - dislèxia i disgrafia, en el qual el nen no serà capaç de dominar la tècnica de l'escriptura.

A més, la malaltia s'ha de distingir d'un fenomen conegut com hipoplàsia foneticofonològica. OHP si veu sovint en el fons de les síndromes com ara:

• Alàlia (completa o substancialment no veu);
• rinolàlia (problemes amb l'articulació i la forma de veu);
• disàrtria (pronunciació deteriorada);
• afàsia (perdut quan ja formada la funció de la parla).

Les causes d'OHP

Logopeda, per regla general, durant la inspecció pot revelar la causa que va provocar tal cosa en un nen. Molts d'ells estan relacionats amb el període d'embaràs de la mare, en particular:

• forta toxicosis;
• fumar i beure alcohol mentre que alberga;
• l'ús de medicaments nocius;
• incompatibilitat de grups sanguinis de la mare i el nen;
• trauma durant el part o patologia;
• trastorns del sistema nerviós central en un nen a una edat primerenca.

Entre altres raons que causen trastorns de la parla, distingir les males condicions de la criança del nen, així com infeccions freqüents, incloent estomatitis.

La forma més severa, que requereix atenció i tractament especial - és OHP, adquirit en el període d'úter o en el primer any de vida. Aquí és un control molt important. Cal no oblidar que el desenvolupament normal de la parla dels nens amb EPD és impossible sense classes regulars en la teràpia de la parla i enquestes.

Com identificar la malaltia?

Molts dels pares els fills dels quals estan en una certa edat no comenci a parlar quan els seus companys venjança anomenats objectes, estan fent sonar l'alarma. A vegades és completament infundada, perquè si no hi ha cap patologia, el nen parli més aviat o més tard. Però la forma de determinar l'existència de la NRO? Què és i sembla que en la pràctica, anem a veure:

• si no entenem el nen en adults i és difícil de distingir, i això no és el fenomen de l'edat;
• quan veus que t'entén, però no pot dir res en resposta;
• rudiments del llenguatge comencen a formar-se a partir de 4-5 anys;
• si durant una conversa d'un nadó no pot posar-se d'acord sobre la forma bàsica dels casos entre si (per exemple, una bona noia, cinc Domei, bell sol).

Si qualsevol de les manifestacions anteriors porten immediatament el nen a un terapeuta de la parla, i quan és necessari - per als patòlegs de la parla i neuropsiquiatre. El metge li ha d'examinar i determinar si el EPD, hi ha altres signes d'un retard del desenvolupament del llenguatge.

classificació de les malalties

Així, en funció de les manifestacions clíniques de la nena, que era un grup en particular pot ser assignat a OHP. En total, hi ha tres:

• sense complicacions (disfuncions mínimes van assenyalar, hi ha una petita regulació del to muscular, van assenyalar emoció immaduresa i la volició, etc ...);
• complicat (en presència de trastorns neurològics i psicòtics, expressat, per exemple, convulsions, paràlisi cerebral i altres síndromes);
• flagrant violació (tipus de lesió orgànica del cervell que controla la parla, especialment quan Alalia).

També distingir quan els nivells de malaltia per retroprojector, depenent de la capacitat del nen per dir:

• primer (quan els nens no parlen en absolut);
• el segon (que és, però és molt pobre, no agramatisme - una violació de la utilització de formes de cas, diccionari no ajustada a l'edat);
• tercers (frases poden ser desenvolupats, però hi ha problemes en l'àudio i semànticament);
• la quarta (un nombre de buits en la fonètica, el vocabulari i la gramàtica en parlar).

A cada nivell de la malaltia descriurem en detall.

En el context del que pot ser un subdesenvolupament general del discurs en el nen?

Característiques dels EPD és que sovint aquest fenomen pot aparèixer en el fons de les següents malalties:

• Rhesus dels conflictes;
• asfíxia;
• hipòxia intrauterina;
• lesió cerebral traumàtica.

Aquests nens amb ONR és diferent a l'habitual, alguns d'ells comencen a dir les seves primeres paraules fins a tres anys, mentre que la norma és d'un o dos anys. Diuen que són més petits que els seus companys, lentament i correctament.

Molt sovint, aquests trastorns poden afectar de manera significativa al desenvolupament d'altres cognitives processos: la memòria, el procés de conèixer nova i així està marcat i disfunció motora o trastorn de la coordinació del moviment ... El nen gairebé no parla, passa a nivell baix, no està interessat en el que hauria d'estar en la seva edat: joguines, llibres, no pregunta als pares no estan dibuixats a comunicar-se amb els seus companys, habilitats motores, massa patiment.

OHP i el seu impacte no només pot ser el resultat de diverses patologies en les mares durant l'embaràs o el part. Sovint, la causa de la malaltia és un factor social, on els pares presten poca atenció a l'infant i no parlen amb ell. Com menys contacte amb el nadó, com més tard s'iniciarà a dir, aquesta veritat és conegut per molts.

Les característiques especials de les formes greus de la NRO

els nivells de malaltia són diferents entre si depenent del grau de destrucció de la qüestió. Hi ha quatre de la primera i la segona - la més difícil.

El primer nivell es caracteritza per una manca total d'un discurs coherent, independentment de l'edat del nen. S'utilitza per comunicar una mena balboteig, i peces de so, sentit de no tenir. Vocabulari poques vegades s'inclou com a mínim un parell de paraules amb sentit, és més onomatopeies i complexos.

Dir a mínim una paraula significativa del nen amb el diagnòstic és extremadament difícil, ja que el procés de fonemes és només en una etapa inicial (similar als nadons de fins a dos anys).

Però en el segon nivell d'expressió dels nens amb DAP per més del que comprès, encara que lluny de ser ideal. Si més no, poden produir no només el balboteig, però també una mica de disseny de so simple de tres paraules.

Com a regla general, els nens no saben el singular i plural, que es confonen constantment, no pot trucar a aquest o aquell tema, no posseeixen la part de negociació de la llengua i no inclinar paraules, quan cal, en aquesta forma de l'NÚM. Per regla general, la gran majoria dels nens de la mateixa edat no fa cap problema.

Notes distorsió sona per substituir ells, de manera que fins i tot un adult no pot entendre el que diu, ja que el nen no és simplement capaç d'analitzar el seu procés conversacional.

Treballar amb nens amb severa derrota de la parla

Per al desenvolupament s'assignen classes especials per a nens amb EPD primers dos nivells.

Estan dissenyats per realitzar tasques com ara:

• la formació dels dipòsits d'atenció al discurs;
• el desenvolupament de la pronunciació síl·labes;
• la capacitat de distingir i reproduir els sons;
• promoure la percepció de fonemes;
• la capacitat de produir formes de les paraules de la parla elementals;
• vocabulari del nen;
• el domini de les unitats gramaticals simples.

També per a classes d'acord amb l'edat i l'extensió de la malaltia es caracteritza per una o l'altra tècnica. OHP és tractada mitjançant la realització d'exercicis com ara:

• evocació dels sons i la seva automatització;
• desenvolupament pràctic de l'estructura sil·làbica de les paraules;
• la capacitat d'entendre l'estructura del discurs en el nivell de vocabulari i la gramàtica, i molt més.

nivell de veu Venç 3

En aquest nivell, ja hi ha un discurs connectat de nens amb ONR, i altres poden almenys entendre el que signifiquen.

Per a aquesta forma de la malaltia que es caracteritza per l'ús de simples oracions d'una paraula, però més difícil de construir construccions gramaticals han obtingut amb gran dificultat. En particular, el nen és molt difícil de manejar per aprendre pronunciació involucrat i participi verbal frases, aprendre relacions lògiques i causals d'objectes per a comunicar-se amb altres persones.

En aquest nivell, el EPD pot ser capaç d'utilitzar quan es parla gairebé totes les parts del discurs i majoritàriament pronuncia correctament els noms de les coses i els fenòmens que els envolten. Clau en la reserva són els noms i verbs, adjectius i adverbis a aquí es poden utilitzar en molt rares ocasions. Hi ha errors al preposicions, conjuncions, coordinació, emfatitza correctament paraules.

La major malaltia lleu

El quart nivell és el dels nens més fàcils, però en edat pre-escolar amb ONR, fins i tot fins al punt encara més pesats que altres nens aprenen entrenament per aprendre. Són molt per darrere dels seus parells en termes del desenvolupament de la parla.

A nivell mundial, violacions greus en aquest formulari no estan disponibles, el que és més, el vocabulari del seu nen és relativament gran. Però ell no sap i no entén que són sinònims, antònims, no recordo cap d'aforisme i no és capaç d'entendre el seu significat, fins i tot si és una llarga història. Una situació similar s'anirà amb la percepció dels misteris, perquè el pensament lògic es veu afectada greument.

Un tret característic és el salt als detalls de menor importància quan parlant d'alguna cosa i passar els moments clau de l'acció, la repetició freqüent del que ja s'ha esmentat anteriorment. És per això que treballa amb nens amb EPD d'aquest tipus s'ha de mantenir regularment i inclouen tècniques com ara textos i paràfrasi d'altres formes de pensar i la formació de possibilitats narratives dels plans de veu.

Diagnòstic de la malaltia en la teràpia de la parla

En la majoria dels casos, un terapeuta de la parla i altres metges prescriuen examen d'EPD, que inclou diagnòstic comú parla d'un nen i cada un dels processos fisiològics involucrats en la seva formació.

La fase preliminar d'aquest estudi és parlar amb els pares sobre les característiques de l'embaràs i el part, així com les condicions socials de l'educació del nen: la freqüència de parlar amb ell, quin tipus d'ús de la llengua en la comunicació i molt més.

A continuació, l'examen de diagnòstic d'expressió i especifica com es formen els components del sistema de la parla en aquest cas. Per a això, primer s'estudia el grau de relació de la conversa per una sol·licitud per descriure una imatge en les seves pròpies paraules o anomenar objectes.

El següent és l'examen de l'estructura de l'aparell vocal i es correlaciona amb la motilitat està en marxa per al diagnòstic de la memòria verbal, així com la resta dels processos mentals de l'infant.

Després de tot, es conclou per un terapeuta de la parla, un metge, que indica el nivell de OHP i que contribueixen factors, si hi són presents. Inspecció permetrà calmar els pares que per la malaltia van tenir un retard del desenvolupament del llenguatge, que es caracteritza per un ritme lent de formació d'habilitats de conversa del nen, i per tant no hi ha hagut violació.

accions correctives

Per a fins terapèutics, es porta a terme aquest cas, com la correcció de la NÚM. Què és i com es porta a terme, presentarem a continuació.

En el primer nivell, es posa l'accent en el desenvolupament d'una comprensió del tractament per al nen i l'activació d'auto-pronunciació. No estem parlant sobre la correcció d'un punt de vista fonètic, però la gramàtica se li dóna un cert valor de memoritzar correctament les paraules de l'estructura.

Si OHP Nivell 2 nens, la correcció inclou la formació de la capacitat de construir frases i distingir estructura lèxica, la pronunciació del so refinat, és la manca de compromís amb l'ús de caràcters addicionals en una paraula en particular.

El tercer discurs està desenvolupant la connectivitat i la millora de la percepció de fonemes de la conversa. Els nens es preparen per a la correcta assimilació de la gramàtica.

Però en la forma més lleu de la NRO - quart nivell - Les mesures correctives estan dissenyats per ajustar-se a la capacitat de conversa normal per l'edat, habilitats d'aprenentatge practiquen escriure lletres i paraules, així com els fonaments de la lectura.

En els dos primers nivells de la malaltia, els nens en edat escolar no poden ser entrenats a l'una amb els seus companys, i requereixen una atenció especial. Per a això, hi ha institucions educatives per categories especials dels estudiants, on els mestres presten molta atenció a garantir que els problemes existents s'han superat amb el temps. Quan OHP tercer nivell es pot aprendre en una escola regular, però especialment les classes de recuperació, i en el quart d'un nen pot passar lliurement en primera classe a l'una amb els seus companys, però assistir regularment a classes en la teràpia de la parla.

modelatge visual com un mètode de tractament de l'EPD en els nens en edat preescolar alts: indicacions per a l'ús

Els metges terapeutes de la parla després de les mesures de diagnòstic per a nens amb EPD tercera i quarta formes de notificació generalment tenen les següents manifestacions:

• frases coherents molt breus;
• inconsistència dels estats;
• text pot no ser entre una relació lògica i causal;
• petita base informativa.

A més, els nens són sovint feliç de parlar dels colors com van passar l'estiu o visitar el parc d'atraccions, però per escriure un assaig sobre aquest tema no es pot. I no perquè estan mal informats sobre alguna cosa, però a causa de la falta d'oportunitats en el disseny de memòries relacionades estructura gramatical formatat correctament.

És per això que els terapeutes de la parla sovint fan servir el modelatge visual com un mètode per a millorar les habilitats lingüístiques en l'ONR. Gràcies a ell, els nens poden aprendre a percebre uns o altres conceptes abstractes com imatges visuals, ja que, segons molts experts de la indústria a una edat més primerenca que el material visual es digereix molt més ràpid que verbal.

El concepte de simulació visual

Un bon material de simulació s'anomena la propietat de reproducció d'un objecte, que comprèn les següents etapes:

• anàlisi del concepte abstracte;
• la seva traducció a la llengua de signes;
• per a la simulació.

En la teràpia de la parla, aquest mètode s'utilitza com una forma d'aprendre noves paraules, així com al coneixement de nous fenòmens ambientals per als nens petits. Això és especialment important per als nens amb ONR que han estat privats de la comunicació amb els pares, i es va prestar poca atenció a en termes de percepció del món.

Per l'edat pre-escolar per reposar el vocabulari i millorar les característiques de veu habilitada tasques com ara paràfrasi del text, traient la seva pròpia història de la pel·lícula, la descripció d'una acció.

L'experiència dels especialistes ha demostrat que amb els estudis ONR amb l'ús de models visuals, en molts casos, es pot ajustar significativament el vocabulari i fer que les habilitats de comunicació siguin normals per a la seva edat.

Quan no necessites sonar una alarma?

Sols és natural que els temors dels pares estiguin lluny de ser sempre justificats. Per exemple, si teniu un nen que només pot parlar paraules individuals en dos anys, i el noi del veí ja està atormentant als altres amb preguntes sobre l'ordenació del món, és molt possible que després de només un parell de mesos la situació canviï de manera dramàtica i ja no teniu motius per preocupar-vos. Serà.

Tanmateix, per confiança, és millor visitar un metge i dur a terme les mesures de diagnòstic adequades per esbrinar si aquest retard és normal en el seu cas o no.

De la mateixa manera, és impossible acceptar per a la OUN la incapacitat d'un nen per pronunciar una determinada carta, sovint es tracta de "p". Aquest defecte, per descomptat, no es pot ignorar, ha de ser tractat amb un terapeuta del llenguatge. En cas contrari, pot romandre per tota la vida. Tanmateix, la no verbalización d'una carta no comporta violacions verbal globals.

Com podeu veure, la OGR en la majoria dels casos es cura i s'ajusta si els pares del nen en el temps criden l'atenció sobre la dolència i aborden seriosament aquest problema. A més, la clau del desenvolupament normal és el curs de l'embaràs, durant el qual l'embarassada hauria de portar un estil de vida saludable i no estar exposada a tot tipus de riscos.