Quina és la pregunta declinatorio? Del cas i qüestions semàntiques

Ni una paraula de la llengua russa en la proposta no pot existir independentment. Perquè la declaració sigui significatiu, ha d'haver una connexió entre totes les parts. És aquesta connexió es diu sintaxi, que està format pel sistema de casos de la llengua russa. Total de deu plagues, i no ensenyen a l'escola 06:00, però en un discurs senzill que utilitzen tot en la seva totalitat, tot i que són controvertits estat declinatorio.

El paper dels casos

A mesura que es forma la connexió de les paraules en una frase? Quina part de la paraula tendeix? Com la formació de les noves formes de la paraula? Com posar preguntes entre els membres suggeriment? El declinatorio preguntes adjectius, substantius i altres parts de l'oració? Aquests i molts altres temes relacionats amb aquesta secció de la llengua russa s'ensenya a les escoles, a partir del tercer grau. En la llengua russa canviat, o recolzar-se en casos com parts del discurs: nom, pronom, adjectiu i numèriques. I això s'expressa en el canvi de costat. I per tal de determinar el cas de qualsevol de les paraules, per dir-ho pregunta declinatorio.

De fet, aprendre a entendre que no és difícil en aquest tema. Per això, els nens ofereixen poemes interessants i fins i tot divertits, cada paraula que comença amb una lletra majúscula de la llista de casos. Per exemple: El que engendra nenes Ivan ordenats bolquers de Arrossegament.

Sistema cas de la llengua russa

Depenent de les funcions realitzades per un substantiu es pot canviar en els casos. Aquest procés es diu declinació, i gràcies a ell de les paraules en una frase té una funció sintàctica i comunicar-se entre si. En cas contrari, havia estat només una llista de vocabulari. Aquí declinades preguntes de la llengua russa, que defineixen el paper del substantiu en l'oració:

Nominatives, o IM. casa principal P.- - qui? què?

Genitiu, o R n -. Mestratge a casa - qualsevol persona? què?

Datiu, o D. n -. El mestre, la casa - a qui? què?

Acusatiu, o B n -. Casa Màsters - qui? què?

Ablativa, o T n -. Un mestre, llar - per qui? què?

P.- preposicional o P. sobre l'amo de la casa - per a qui? què?

Tots els afixos, excepte el nominatiu, es diuen "indirecte" i poden emprar-se amb el pretext i sense (aquesta és la peça auxiliar d'expressió s'usa per aclarir el significat de la paraula). L'excepció és l'únic cas preposicional que un de la llista sencera s'usa exclusivament amb una preposició.

La introducció dels estudiants al sistema s'inicia cada vegada que el mateix patró: en primer lloc, s'anima als nens per determinar el mètode de selecció de preguntes declinatorio després d'expressar el nom del cas, i, finalment, el paper de les paraules en una frase, és a dir, com un membre de les propostes, és primària o secundària.

nominatiu

La principal característica distintiva és que la paraula en singular en el cas nominatiu és sempre la forma inicial. La proposta és, ja sigui en singular o en plural les paraules sempre actuen com a marc gramatical, és a dir, el subjecte.

Per exemple: "(? Declinades pregunta - qui) El nen és (el que fa?) Anar a l'escola." Aquí, la frase "nen va" és una base gramatical, i la paraula "nen" es troba en el cas nominatiu.

Però per fer una proposta d'aquest tipus, en què el subjecte no està en el cas nominatiu, és simplement impossible.

genitiu

La major part de la dificultat aquí és que la taula de la caixa emet unes paraules de pregunta similars, especialment en relació amb el genitiu i acusatiu. I aquí en ajuda de les preposicions. Per tant, la preposició "sense", "tenir", "a", "de", "de", "a" s'utilitza només amb les paraules de P. p. Per regla general, estan inclosos en la pròpia pregunta.

Per exemple:

• "No cal sabatilles (sense què?)."
• "Sopa de peix (de què?)."
• "La noia era de la seva àvia (de qui?)."

datiu

Aquí la definició de la forma de les paraules una mica més fàcil, però també hi ha qüestions declinades i semàntiques. Què vol dir?

Per exemple: "Els nens estan saltant al passadís (pel que - pregunta declinatorio; on - sentit?)."

És important distingir entre aquests tipus de preguntes, perquè, utilitzant forma semàntica, no serà capaç de determinar correctament el cas.

També cal assenyalar que la preposició "a" s'utilitza només per a D. n., Mentre que el "sobre" pot ocórrer i B. n., I D. n., I P. pàg.

acusatiu

En aquest cas, les formes poden ser també certa complexitat a causa de la determinació de les seves preguntes. A causa de que són similars als del nominatiu i datiu.

Per exemple, es pot prendre una proposta interessant, que diu el següent:

"Ratolí va veure un ratolí." - Som aquí parlant del ratolí, que va veure la rata, però algunes de les paraules estaran subjectes a? Com a complement d'aquesta proposta, llavors tenim: "El ratolí va veure el ratolí, pollastre i ànec." Es converteix immediatament clar quina de les paraules és part dels fonaments gramaticals. És per això que la llengua russa amb més freqüència el subjecte es troba davant del predicat. Per tant, és evident que una de les paraules necessàries per I. n., No obstant això, la forma de determinar la forma de la segona? És R. n., O B. n.? I hem de convertir de nou als arguments. No ha de tirar de les paraules fora de context, cal plantejar la qüestió directament des del predicat: - "Ratolí va veure (algú que?) El ratolí".

Amb les paraules que l'acusatiu s'utilitza aquest tipus d'excuses "sobre", "a través de", "a", "en".

ablatiu

Per regla general, les paraules utilitzades en el cas instrumental, directament connectats amb el predicat, i s'usen amb preposicions "a" i "off". Per tant, en la primera frase de la base gramatical alliberament, i després determinar el cas forma els membres secundaris. No obstant això, també passa que la proposta pot ser incompleta base gramatical. I aquí és important comprendre el context d'una possible predicat. Per exemple: "amics esquirol amb un sot, un gat amb un ratolí i una herba de conill."

A proposta de la "proteïna d'usar", "gat" i "conillet" - a partir del context, és clar que en totes les parts de la proposta un predicat pot ser utilitzat - "amics". El vam posar la pregunta "qui?". En qüestions declinades són respostes per la paraula "amb un ratolí" i les paraules "herba".

prepositiu

Aquest nominativa té les seves pròpies peculiaritats: les paraules no es fan servir sense preposicions. També hi ha temes de pop-semàntics que necessiten aprendre per tamisar a través. Per exemple:

• "El nen va dibuixar (on? Què?) En l'arbre àlbum."
• "Els cogombres creixen (on? ¿En què?) Al llit."
• "Els llops es troben (on? Què?) Al bosc."

La pregunta que sempre es posa juntament amb l'ús de la frase pretext.

altres afixos

A més dels sis principals plagues, que s'inclouen en el pla d'estudis, hi ha els anomenats casos addicionals.

• Vocatiu o vocatiu. En general, aquesta forma s'utilitza per referir-se a qualsevol persona. Per exemple: Anja - Im.p. i Anh - vocatiu. Aquest cas no està acabat de formar, i les seves formes s'han conservat des de l'antiguitat fins als nostres dies, en les paraules: "Senyor, Senyor", "midó", "Pare", i així successivament.
• hovers o segon genitiu Quantitativament de separació. En general, a l'escola totes les formes de mortalitat atribuïda a la genitiu.
• Local o locatiu. Aquesta forma sovint se substitueix per cas preposicional, però en alguns casos es pot separar. Per exemple: "un armari" - què? i "a l'armari" - On?
• Font o ablatiu. En aquest cas, el substantiu significa el lloc o el començament del moviment i per un esforç local s'allibera. Per exemple, "Vaig venir fora de perill."

L'estudi d'aquest material es presta especial atenció al programa escolar. Això és comprensible conèixer les complexitats de la relació de les paraules en una frase, pot estar segur d'alfabetització discurs en totes les terminacions correctes. Això evitarà molts errors en la conversa i en l'escriptura, que és molt important en la nostra època de gran erudició i tecnologies.