Reunió escolar agost a l'escola: temes, informes, presentació del director i professors

L'escola d'agost a l'escola és un esdeveniment tradicional. Va ser abans del començament del nou curs acadèmic que els professors van decidir resumir els resultats, per identificar els resultats positius i negatius de les activitats educatives i de després de l'horari durant el període transcorregut.

Escenari del consell de professors

Posem a la vostra disposició el guió preparat del consell de professors d'agost. La seva tasca principal és analitzar els resultats de les activitats del curs acadèmic, trobar perspectives per al posterior desenvolupament de la institució educativa a la llum de la modernització de l'educació russa. Per començar, el consell pedagògic d'agost a l'escola és necessari amb les salutacions de tots els professors, presentació a l'equip de joves especialistes, així com professors que tornen a l'escola després de la baixa per maternitat.

Estructura del consell de professors

El director analitza els resultats de l'enquesta del qüestionari, amb l'objectiu d'identificar el nivell de confort en l'equip escolar. Sobre la base dels resultats obtinguts, el professor titular de l'escola anuncia la gamma de temes que es van presentar a la reunió del professorat.

Forma de treball

Per tal que el consell pedagògic d'agost de l'escola sigui més efectiu, el professorat complet es divideix en diversos grups. Per a la discussió, els professors ofereixen certs temes. Per exemple, una associació metòdica dels professors de primària està buscant maneres de millorar les habilitats professionals dels professors. Els professors de llengua i literatura russos analitzen els problemes associats amb la preparació dels estudiants per a l'entrega de l'OGE i l'examen estatal unificat. Durant aquest brainstorming, cada microorganisme està desenvolupant les seves pròpies activitats, que tenen per objecte resoldre problemes identificats. Aquesta reunió escolar d'agost a l'escola és adequada per a aquelles institucions educatives en què treballen professors creatius i brillants.

Establir tasques per al curs acadèmic actual

El discurs del director en la reunió d'agost del Consell Pedagògic pressuposa diverses etapes. En primer lloc, aquells docents que han mostrat excel·lents resultats de treball, els alumnes de la qual es van convertir en guanyadors i guanyadors de premis de les Olimpíades, concursos, conferències de diversos nivells. A continuació, la cara principal de l'escola planteja noves tasques per al professorat:

• Millora de la qualitat de l'educació;
• Implementació de normes educatives federals de segona generació;
• Millora del sistema d'activitat després d'hora;
• La implementació de la formació professional del personal pedagògic.

Després que tots els punts principals de l'any que ve s'anunciin a l'equip del professor, el director envia la paraula al seu diputat per treballar acadèmicament. El seu discurs a la reunió d'agost del consell pedagògic pressuposa una anàlisi completa dels resultats de les Olimpíades, les activitats de recerca i projecte. A més, en forma de gràfics, el professor responsable presenta als col·legues una comparació de la qualitat de l'educació durant els últims 2-3 anys. La qüestió de l'efectivitat de superar l'atestació definitiva en assignatures obligatòries (llengua russa i matemàtiques) i les disciplines acadèmiques escollides per alumnes (opcionals) dels alumnes de 9è i 11è grau no es mantenen sense atenció.

L'informe sobre el consell pedagògic d'agost està construït pel professor titular sobre la base de les orientacions prioritàries del treball d'aquesta institució educativa.

Variant del discurs

L'educació moderna ha de resoldre una tasca responsable i complexa: educar la personalitat multifacètica del nen. Des de les parets de l'escola, els joves haurien de sortir, orientats cap als valors espirituals, les normes culturals. Es dóna especial importància a la formació en la generació més jove del patriotisme, l'amor per la terra natal, per la seva pàtria. El tema del consell pedagògic d'agost: "Llegir com a forma de formar una personalitat armoniosament desenvolupada". La influència de la literatura sobre el desenvolupament harmònic dels escolars és indiscutible. Per això, es presta atenció al Ministeri d'Educació de la Federació de Rússia impartint aquesta disciplina a les institucions educatives. La literatura influeix no només en el desenvolupament de la personalitat dels escolars, sinó també en la formació de qualitats morals. VA Sukhomlinsky va parlar sobre la importància de la lectura. El gran mestre rus va destacar en les seves obres que és la lectura la font de l'enriquiment espiritual de l'home. Creia que la lectura és la finestra a través de la qual els infants es familiaritzen amb el món que els envolta, aprenen els seus propis "jo". Segons VA Sukhomlinsky, l'indicador del potencial espiritual de la societat depèn directament de la cultura lectora.

GEF en Educació

El tema de la reunió d'agost del consell de professors no va ser triat accidentalment. D'acord amb els nous estàndards educatius federals, la formació no es limita al procés de domini de determinades habilitats, coneixements, competències, que en conjunt representen la base instrumental del treball educatiu dels escolars, presentats en forma de resultats de l'assignatura de meta-assignatura i assignatura. Es preveu una atenció especial sobre el FMAM per assignar-se al procés de desenvolupament de la personalitat de l'estudiant.

Si els estàndards de la primera generació no prestessin l'deguda atenció al desenvolupament de la individualitat de cada alumne, després de la modernització del sistema d'educació russa la situació va canviar. Ara, un dels requisits bàsics per a una educació de qualitat és el desenvolupament individual dels escolars.

La importància de la UUN

Les activitats d'aprenentatge personal universals pressuposen l'autoeducació, l'avaluació moral i ètica. Són impossibles sense els exemples educatius i les imatges que existeixen a la literatura clàssica russa. El guió del consell de professors d'August es basa en els coneguts clàssics russos, la lectura contribueix a la formació de la personalitat espiritual i madura dels estudiants. Els nois que estimen el treball dels escriptors i poetes russos, es converteixen en personalitats actives i creatives. La literatura clàssica els ajuda a mantenir la puresa moral, la riquesa espiritual.

El "Diari del professor" va presentar el concepte de criança i desenvolupament personal orientat a elevar l'esperit patriòtic en la generació més jove. És en aquest document que s'implica la noció d'un "ideal nacional d'educació moderna", que significa la criança a les parets de les institucions educatives generals de ciutadans competents, creatius i molt morals capaços de participar activament en la destinació del seu país, que són capaços de respondre per les seves accions. El professor titular de l'escola en el seu discurs fa èmfasi en la urgència de les innovacions en l'ensenyament de la literatura destinades a preservar i reactivar les tradicions culturals i espirituals de les persones multinacionals del nostre país. El Ministeri d'Educació de la RF va determinar els valors humans bàsics que haurien de reflectir-se en els resultats personals de l'educació individual. S'atribueix als següents termes:

• Tolerància,
• Cooperació,
• Comprensió mútua,
• Gestió,
• Moralitat,
• Responsabilitat,
• Competència,
• Professió,
• Valors,
• Treball

La personalitat en aquest aspecte es considera com un conjunt de relacions humanes no només amb el món circumdant, sinó també amb un mateix.

Discurs dels professors

Pel que fa a la rellevància del material relacionat amb la determinació de l'orientació del treball de l'escola per al proper curs acadèmic, la presentació de professors al consell de professors està relacionada amb l'educació espiritual i moral de la generació més jove a partir d'exemples de literatura clàssica.

El treball "La formació de l'ideal moral nacional sobre la base dels clàssics russos" és rellevant per al tema dels consells dels professors relacionats amb l'educació moral. Els professors distingeixen un sub-nivell i tres nivells de formació en la personalitat tolerant de l'ideal nacional. A la taula del professor es consideren els criteris bàsics, segons els quals per a cada nivell es pot ressaltar el seu propi sistema de valors.

• "Conformista positiu" és un col·legial que ha dominat el sistema de tots els valors de l'ideal nacional, però no pot utilitzar el coneixement en la vida quotidiana.
• El "transportista de valor" de l'ideal, que va adoptar un sistema de valors, però no s'adona de la importància de la seva aplicació.
• "Traductor" implementa el sistema de valors a la vida real, té una idea clara de les normes morals, morals i civils-patriòtiques.

Parlant al pedagog pedagògic, el pedagog destaca que amb una anàlisi detallada de les obres de la literatura clàssica russa, es pot concloure que hi ha un canvi significatiu en els requisits de la moral i la moral.

Pla per al curs acadèmic

És al Consell Pedagògic d' Agost , que es celebra tradicionalment en els darrers dies d'estiu, es consideren temes dels consells de professors durant tot el curs acadèmic. Es trien les principals orientacions del treball metòdic del col·lectiu pedagògic tenint en compte les tendències principals que es trien com a àrees prioritàries d'una institució educativa determinada. Per exemple, si l'escola se centra en l'educació moral, s'està treballant el programa del moviment Cadet. A DU, on la direcció de l'activitat està associada a activitats extracurriculars, s'està estudiant diferents cercles i clubs, s'examina la seva interrelació amb el procés d'aprenentatge.

És a l'agost que l'equip pedagògic considera les candidatures d'aquells docents que mereixen l'estímul, es llegeixen les candidatures dels col·legues designats per a l'adjudicació de diversos premis i diplomes departamentals. Entre els trets distintius del primer consell pedagògic, organitzat després d'unes llargues vacances d'estiu, és la celebració d'aquells professors que van decidir completar les seves activitats pedagògiques professionals. Per a ells, els col · legues preparen regals especials, paraules d'agraïment i suport.

Reunions de professors a l'agost

Com a motiu de la reunió de professors d'agost, podem dir les paraules d'A. Disterweig: "El fenomen més important a l'escola, el tema més instructiu, l'exemple més viu per a l'estudiant és el mateix professor". A més dels esdeveniments escolars, les reunions del districte s'han convertit en tradicionals. El seu tema és seleccionat pels representants de les autoritats municipals, està relacionat amb les principals tasques establertes pel govern i el Ministeri d'Educació de la Federació Russa davant la comunitat pedagògica. La preparació d'un esdeveniment tan important i responsable es realitza amb antelació. Tothom que participi en aquesta reunió hauria de rebre la informació adequada que es requerirà en el curs de les activitats pedagògiques posteriors.

Conclusió

Tenint en compte la naturalesa específica de la política nacional en l'esfera de l'educació, els assumptes de les reunions pedagògiques d'agost estan determinades per les mateixes institucions educatives, les autoritats municipals. L'estructura aproximada de totes aquestes reunions és aproximadament la mateixa. En primer lloc, es resumeixen els resultats de l'últim any, es desvetllen les millors pràctiques pedagògiques, s'analitzen els principals problemes i es determinen les formes de la seva solució. El moment de cloenda de qualsevol reunió és la paraula de la directora del cap de l'escola i del departament d'educació, així com un petit concert de celebració en honor dels millors professors.