Tipus de socialització. Adaptació de l'individu en la societat

Vivim en una societat dinàmica amb les seves pròpies regles, regulacions i requisits. Que ve a aquest món, una persona comença a parlar. Les primeres reaccions dels nens en les altres persones allà a l'edat de 1,5-2 mesos. I les molles en l'úter responen als familiars veus: pare, mare, va empènyer en resposta a tocar l'abdomen de la mare. Això confirma el fet que tothom - un ésser social, que no pot existir per complet sense la gent al voltant d'ells, i el desenvolupament de la comunicació en la societat. No obstant això, el procés d'adaptació a les normes i regulacions establertes no succeeix immediatament després del naixement o dins d'un o dos dies. Que ocupa una gran part de les nostres vides i tothom el que passa en diferents maneres.

Aquesta és una transformació complexa de la persona, que defineix la seva adaptació a la societat, el desenvolupament de les estructures internes, les interaccions externes, i així successivament. D. Encara està sent estudiat pels psicòlegs, perquè la societat està en constant canvi, així com els requisits per a l'estructura de la personalitat. Per tant, passar les etapes i tipus de socialització, una persona a vegades necessita ajuda o suport. Així que, quins són els tipus d'addicció de l'individu a la societat i quin tipus de procés?

la socialització de l'home

No és d'estranyar aquest fenomen en la psicologia social anomenat el procés, ja que no es produeix en 5 minuts. Pot durar tota la vida, tot depèn de l'entorn, a la qual una persona s'acostuma i sobre l'estructura de la personalitat.

El resultat de la interacció entre l'home i la societat és el procés de socialització. Quan una persona entra en una estructura específica, que es veu obligat a acostumar-se, i complir amb les seves regles. És a dir, la societat afecta a ell. Però a l'una amb els canvis interns de la persona que passa per canviar la societat, perquè ell, com una personalitat activa, afecta el seu entorn. socialització dels resultats es pot veure en el fet que el canvi mutu apareix grups petits o grans úniques en la societat, en forma humana nous patrons de comportament, normes i valors.

El procés de socialització de l'individu dura tota la vida, perquè la societat està constantment en un procés dinàmic, sofrint alguns canvis, la gent a la comunitat s'ha d'adaptar a la nova emergent condicions. S'actualitza de forma contínua, l'acceptació i la identificació amb una cosa nova, determina l'adaptació individual a les condicions de l'entorn.

Forma de les regles d'adquisició de la societat

Hi ha dues formes bàsiques d'adaptació humana a la societat i fer-se càrrec de les regles i normes bàsiques.

1. socialització no direccional - és la producció directa de trets de personalitat i certs trets a causa del fet que una persona està constantment en un entorn determinat. Exemples de socialització no direccional: cada vegada després de l'adopció dels aliments del nen en la família se'ls ensenya a dir "gràcies". S'ha format una qualitat de caràcter, com a agraïment. Després que ell sense saber-ho, donar gràcies per servir menjar en una festa, un cafè o quan alguna cosa tractada. L'individu adopta habilitats socials no només en la família sinó també en el cercle de companys, col·legues de treball, envoltat d'aficionats a l'estadi i així successivament.
2. Dirigit socialització - un programa o sistema de mitjans i mesures que tendeixen a afectar la persona amb l'objectiu principal especialment dissenyat - per ajustar el seu valor per la societat dominant, interessos i ideals. En aquest cas, el procés bàsic - l'educació. L'adaptació de l'infant a la societat serà difícil sense educació. Es va planejar procés d'influir en el comportament de la generació més jove i la consciència. Cal tenir una personalitat en desenvolupament formats actituds, els valors, la posició activa de les activitats de la societat.

Aquestes dues formes es complementen entre si, i poden estar en conflicte. Després de tot, no direccional forma de socialització implica l'efecte de grups específics de la societat, i que no només són positives. En aquest cas, ha d'incloure activament dirigint influència en la formació de valors humans, que pot involucrar els pares, l'escola.

Etapes d'adaptació a la societat

L'home a la societat s'adapta, passant per diverses etapes. Ells estan relacionats entre si. Les habilitats que el nen ha adquirit en el pas anterior, a continuació, millorat i són la base per al sorgiment d'altres característiques de la socialització.

1. Infància - Aquesta etapa comprèn els 2 primers anys del nen. Aquí és un factor important per a la seva comunicació amb els adults significatius que estan pintats amb les emocions positives. El nen aprèn a respondre a la crida a la mateixa, per a distingir entre les emocions negatives i positives. Això es pot veure a partir de la forma en què arrufa el nas, quan va ser tractat amb severitat.
2. La primera infància (de 2 a 5 anys). El nen aprèn activament, juntament amb l'estudiant per interactuar amb els objectes, manipular-los. La socialització es produeix quan es comunica correctament amb els pares.
3. Preescolar (de sis a set anys). Que condueix l'activitat en aquest període és una activitat de joc. Però en aquesta etapa del procés de socialització de la personalitat del nen arriba a través d'un joc complicat - paper. Un petit membre de la societat aprèn a compartir i jugar diferents papers. Jugar la mare, el nen aprèn a comportar-se com ella repeteix algunes de les seves frases, ensenya "la seva" nadó. D'aquesta manera comença a adoptar les normes i els valors bàsics per sobre de tota la família.
4. l'edat escolar primerenca abasta el període de 7 a 11 anys. Canvia radicalment la situació social de l'infant. Durant aquest període es reinventa tot el que sabia de l'experiència de la vida, reforça els coneixements adquirits. Característiques de la socialització en aquesta edat també consisteixen en el fet que un nen ha canviat Caps. El principal significatiu adults en el procés d'adaptació a les noves condicions és un mestre. Amb ell, el nen es comuniquen i interactuen sobre una base igual, i de vegades fins i tot més que els seus pares.
5. L'adolescència (12-14 anys). Amb els nous coneixements, formar els seus opinions basades en el pensament conceptual, i la interacció activa amb els seus companys, l'adolescent continua per acostumar-se a les normes i exigències de la societat. A aquesta edat, o bé pot negar-los o per complir plenament amb ells.
6. Els joves de 14 a 18 anys. En aquesta etapa hi ha alguns esdeveniments importants en la vida de cada jove. És la pubertat, en què els joves uneix al món dels adults; la finalització dels estudis, i la persona es torna més independent. El període va ser testimoni de la formació del món, els canvis en l'autoestima i, com a conseqüència, l'auto-consciència. Madura en compte els bàsics principis de la vida, l'autoestima, valor d'orientació.
7. l'adolescència tardana (18-25 anys). La persona que participa activament en les activitats laborals. Alguns continuen els seus estudis per adquirir una professió. Els joves aprenen gradualment i s'adopten les normes socials de la societat aprenen a interactuar amb altres, compartir tasques de treball i dur-les a terme. Personalitat es desenvolupa socialment i professionalment.
8. La maduresa (25-65 anys). Home a la millora de l'ocupació i participen en l'auto-educació.
9. activitats Posletrudovaya (65 anys). Una persona es retira, resumeix els resultats de la vida. Es dóna compte de si mateix en diferents direccions (mestressa de casa, àvia, avi, a la feina per compte propi, l'assessorament en matèria professional).

Quins factors influeixen en la personalitat addictiva a la societat?

Totes les classes de socialització no pot fer-se sense certa factors. Ells tenen un impacte significatiu en l'adaptació humana a les regles socials. A causa d'aquests factors, una persona pot percebre i adoptar formes de les normes socials, ia tenir una idea de la moral, legal, estètica, política i normes religioses.

Els principals factors que afecten la socialització:

• biològica - la diversitat defineix un conjunt de característiques de la personalitat;
• ambient físic - Una persona pot també estar format sota la influència del clima i altres indicadors naturals, les lleis de etnopsicologia estudis;
• cultura - en cada societat té la seva pròpia cultura, que és realment afecta les normes d'adquisició de la societat;
• experiència de grup - es pot recordar la teoria de l'inconscient col·lectiu, en què també va afirmar que el grup afecta la identitat de la persona de Jung; per comunicar-se amb diferents persones, en veure les seves reaccions, la persona aprèn a interactuar en un entorn específic;
• personals (individuals) experiència - un únic factor que, pel fet que cada persona en la seva pròpia presa a la lleis de l'educació, especialment les normes socials, negativa i positiva experiència i l'integra.

tipus de socialització

Hi ha diversos addicional i socialització són dos tipus principals:

1. Primària - la percepció de la societat com un nen. El nen aprèn la societat a través de la situació cultural de la família i la percepció dels adults significatius món - els pares. Inculcar valors fonamentals a través de les lleis d'educació, els pares són la primera experiència del nen. Ell està passant per aquesta experiència com a propi i aprèn a percebre l'altra a través del mecanisme d'identitat. A través de la comunicació amb els adults significatius en el nen format elements de l'avaluació del que està succeint.
2. Secundària - no té fi, i dura el temps que una persona entra en el cercle professional dels interessos i altres grups socials petits i grans. Aquí el nen aprèn diferents rols, aprenen a veure a si mateixos sobre la base del paper que ha de realitzar. És fàcil donar exemples de socialització secundària: el nen a casa serveix com un fill, un alumne a l'escola, en els clubs esportius - atleta. Però de vegades el món de l'adaptació secundària a la societat és contrària a la primària (que vacunades en la infància), per exemple, els valors familiars no coincideixen amb els d'un grup de fans de la música rock. En aquest cas, una persona ha d'anar a través d'un procés d'auto-identificació (que és més apropiat) i empènyer qualsevol direcció d'interès.

Cal assenyalar que la percepció inicial de la societat poques vegades corregida com el que estableix la infància, i després torni a formatar el disc, eliminar del subconscient. Tipus de socialització no es limiten a primària i secundària. També existeix el concepte de re-socialització i dessocialització. A més, l'adaptació a la societat es fa amb èxit i sense èxit.

El concepte de resocialització

Aquest procés pertany a l'espècie de l'adquisició de coneixements sobre les normes de la societat. Ell és un canvi brusc de les condicions socials que un nou començament per a afectar a l'home, els seus punts de vista i interessos. Pot manifestar durant una hospitalització prolongada o quan es canvia de domicili. Un home sota la influència de les noves condicions, un cop més comença a adaptar-se a una situació social diferent.

A més, aquest concepte s'utilitza per canviar la percepció humana de la societat. Per exemple, quan els socis ho veuen com a especialista incompetent i constantment li atribueixen aquesta manera. I és que ja ha passat la formació avançada o reciclatge, i el treball ha arribat a ser molt millor. En aquest cas, l'important procés de resocialització, és a dir, un canvi d'ubicació o les condicions de funcionament, de manera que aquesta persona podria expressar-se millor.

Quina és la dessocialització?

Aquest fenomen, que està just davant de la socialització. En aquest cas, la identitat d'una sèrie de raons perd els seus valors i normes socials, alienats del grup que inclou, desenvolupa i la privació. Quan dessocialització d'una persona més difícil de realitzar-se a si mateixos en la societat, i si no ajuda, llavors la situació es deteriorarà.

Per tant rellevant és la qüestió de l'èxit o fracàs de l'adaptació a la societat. L'èxit d'aquest procés està determinat per l'harmonia entre l'esperat i la veritat estat de coses en la família, l'escola, la societat en el seu conjunt. socialització deficient es produeix quan les normes i els valors que s'aprenen al seu poble de temps no coincideixen amb les normes i els valors del món.

La família com el primer institut de normes públiques d'adquisició de la societat

La socialització en la família actuen des del seu naixement, quan el nadó entra en contacte amb els éssers estimats, responen a una crida a si mateix, somrient i agukaet. A la responsabilitat de la família d'introduir una nova persona a la societat. Per tant, una missió especial d'aquesta petita cèl·lula de la societat - creixi un membre decent de la societat. Que envolta els éssers estimats afectats per la formació de component espiritual, moral, físic. Sobre com mare i pare pertanyen a diferents fenòmens del món, depèn de l'actitud del nen cap a ells.

És en la família el nen rep la primera experiència en la construcció de relacions interpersonals. Que veu i sent com els pares es comuniquen entre si, quins són els seus valors i interessos. Sent un nen, comença a imitar el comportament de la mare o pare, adoptant els seus hàbits de discurs. Els nens perceben la informació verbal en un 40%, si senten i veuen, com és que els pares, la probabilitat que tal comportament és del 60%. Però si un nen escolta, com actuar, considerant que es comporten els pares, i ho fa amb ells, la probabilitat de formació de tal habilitat i seguir-lo durant tota la vida és de 80%! Per tant, el comportament del nen en l'adolescència i segueixen en major mesura depèn de la família. Només en el procés de construir una relació harmoniosa en la família pot madurar la personalitat completament desenvolupada.

L'escola com l'adaptació dels nens a les necessitats socials

En els sis primers anys d'un nen rep importants habilitats per a la vida. Està aprenent a interactuar amb els altres, es construeixen les relacions i es fa càrrec dels valors familiars bàsics i les normes de la societat. Però tan aviat com es comença a anar a l'escola, la situació social al seu voltant canvia. Hi ha nous requisits de les normes inculcats. La socialització dels alumnes - aquesta és una gran etapa en el desenvolupament de la personalitat, que participen no només els pares. Aquí els processos de l'educació, la formació i el desenvolupament humà involucrat.

L'escola proporciona una base per a una major adaptació a la societat. Aquesta institució social té el dret de rebutjar el desenvolupament del nen, com passa en certs grups socials (per exemple, clubs esportius, on el nen no és adequat per a certs paràmetres).

Socialització dels estudiants encara molt dependents d'una xifra significativa, el que porta en el període de la segona (i, de vegades primer) lloc després que els pares - un mestre. No només és el personatge principal en el procés educatiu, però el model per als nens, especialment en els graus inferiors. Al principi, els mestres tenen una gran responsabilitat per a la resolució de diversos problemes a l'escola del nen, la seva adaptació al procés educatiu, i els grups de classe. Tots els mestres són també responsables de la solució dels objectius educatius, socials i educatius de l'escola.

La socialització a l'escola té la seva pròpia funció:

• desenvolupament cultural i educatiu de l'individu, en el qual la formen persones madures i competents que siguin capaços de raonar de manera lògica i prendre decisions;
• normatiu i educatiu - la formació i la cura de les actituds positives a la realitat, els valors, la motivació, activitats i així successivament;
• Comunicativa - nen aprèn les habilitats de comportament paper, aprendre a comunicar-se;
• organització i gestió - ajuda a l'estudiant a organitzar un espai privat, el temps;
• social i d'integració - que ajuda a enfortir la relació de confiança, la cohesió de l'equip.

Companys com a persones importants en la socialització

Els companys s'assenyalen com a agents separats de la socialització de l' individu. Per què són tan importants per al desenvolupament del nen? En l'adolescència i en edat avançada, una persona sent la necessitat d'informació d'interès per a ell. Es pot proporcionar totalment no a adults, sinó només a companys. Per tant, es formen grups d'interessos, en els quals la personalitat continua desenvolupant-se. En aquesta interacció, l'adolescent obté informació sobre les persones que l'envolten, el món, amplia la seva pròpia imatge. Els pares han de dirigir el fill perquè no caigui sota la influència dels grups subculturals desadaptats.

Els resultats de la socialització són un procés continu d'adaptació a les condicions canviants de la societat. Amb cada nova etapa que una persona canvia, els seus interessos i valors es transformen. Per tant, és important envoltar-nos de persones que no ens afecten negativament. És especialment important seguir com el nen s'adapta al nou entorn que l'envolta, promoure els seus interessos, inculcar valors i participar activament en la seva exitosa socialització.