Anem a parlar, però hem de treballar amb els pares del grup mitjà?

En la majoria de DOW, el treball amb pares del grup intermedi no es realitza. I per què? Els nens s'han adaptat durant molt de temps a la vida del jardí d'infants, i els pares solen simplement donar diners per diverses "necessitats" del procés pedagògic. Però quan el nen entra a l'escola, també hi ha llacunes en la formació i problemes de desenvolupament mental a causa de la interacció analfabeta de professors amb pares.

Què implica la interacció tradicional dels pares i el jardí d'infants?

Estàndard en tots els grups de pares, en primer lloc, el director introdueix contribucions financeres mensuals i temporals a les necessitats del jardí d'infants, el grup i el procés pedagògic. Només llavors els professors informen les mares i mares sobre el programa educatiu i el contingut del procés pedagògic, sobre activitats i activitats addicionals.

Es tracta d'un treball analfabet amb els pares del jardí, ja que els professors no els informen sobre els èxits i els fracassos dels nens, no expliquin què feien a classe, no donen la tasca per arreglar el material. Les mares lluiten per reunir-se amb especialistes estrets per treballar amb els seus fills en cas de trauma psicològic, subdesenvolupament del llenguatge o retard del desenvolupament.

Com saps com treballar amb els nens? Basta de tornar a venir al seu fill diverses vegades en diferents moments o arribar tard a 40 minuts. A continuació, veureu si els educadors es dediquen amb nens o els nens en edat preescolar estan asseguts a les femtes mentre el professor escriu "papers".

Treball psicològic amb els pares del grup mitjà

A les institucions preescolars, on els professors s'ocupen dels nens, es realitza l'educació constant dels pares. En primer lloc, tots els grups són visitats per especialistes estrets que fan proves i observen fills. En segon lloc, posen al quadern una llista de nens amb els quals és necessari treballar estretament, amb qui dur a terme treballs correccionals i qui està en el marc de la norma. En tercer lloc, aquests experts nomenen una reunió amb els pares de nens específics.

El treball amb els pares del grup mitjà del jardí d'infants es pot dur a terme per un terapeuta del llenguatge, que va identificar malament parlant, confonent o faltant sons de nens. El psicòleg pot parlar sobre el subdesenvolupament, els temors, l'ansietat, el comportament, l'engany, la mala conducta moral o les fantasies perilloses dels nens en edat preescolar. Fizinstruktor cridarà l'atenció dels pares sobre el suport dels nens, la seva preparació física, la salut, l'enduriment.

No hi ha cap esdeveniment que hagi passat desapercebut per un especialista. Entre professors hi ha una interacció propicia. Per exemple, quan estudiava la música, el professor va notar el comportament agressiu del nen i va advertir al cuidador sobre una nova observació i explicació de la causa. I en cas de casos repetits, es designa el treball amb un psicòleg, que posteriorment realitza una conversa amb els pares.

Treball pedagògic amb els pares

El grup mitjà és un període en què els nens no només poden entretenir-se, sinó també aprendre de forma activa. Els educadors organitzen feina amb els pares sobre aquests temes, organitzen excursions i festes conjunts amb nens. Els preescolars de cinc anys participen activament en competicions, realitzen funcions principals en espectacles teatrals, mestres artesans amb els seus pares.

Els professors atents sempre trobaran temps per comunicar-se amb cada pare, destacant els èxits o fracassos diaris del seu fill. Us explicaran quins exercicis faran amb el nen, que presten atenció a les pors o ansietats que han aparegut en el seu nadó. Treballar amb els pares en el grup mitjà del jardí d'infants està construït no només en la discussió dels problemes dels nens, sinó també en els aspectes positius de la vida.

Per exemple, els educadors informen sobre esdeveniments regionals i demanen als pares i als nens que participin en competicions. Poden organitzar juntament amb les seves mares una festa de te conjunta o una excursió cognitiva. Per tant, treballar amb els pares s'ha de dur a terme d'una forma complexa i no limitar-se a la recaptació de diners.