Com és el treball amb els pares a l'escola?

Treballant amb els pares a l'escola és sovint difícil per als mestres joves, que primer van rebre la gestió de l'aula. I els mestres amb experiència de vegades es limiten entrevistes individuals en les reunions d'èxits acadèmics i generals dels nens, que es resolen els problemes, principalment d'organització. En aquest cas, l'estreta cooperació de l'escola i la família pot donar molt més resultats en l'educació dels infants.

Es podria dir que el mestre i en part un psicòleg pràctic. Per tal de treballar de manera efectiva amb els estudiants, cal conèixer i tenir en compte no només les seves característiques individuals, sinó que també ho és el seu cercle intern. És responsabilitat de la part professor de la classe de tot l'estudi, en relació amb l'estudiant, ja que pot aportar beneficis reals en l'educació.

Treballar amb els pares inclou, en primer lloc, conèixer l'estructura de la família, les condicions del seu ús, les relacions entre els seus membres. Això és important per tal d'ésser capaç d'assumir que afecta la formació dels trets de personalitat específics del nen. En la majoria dels casos, els pares estan disposats a entrar en contacte amb els professors i el psicòleg de l'escola, especialment si s'adona que el moment pot tenir un impacte positiu en l'estada del nen a l'escola, a la seva criança. Tenint en compte les característiques individuals del procés educatiu - un punt seriós tranquil, que no cal oblidar els mestres.

No menys important, en el que el treball del professor de la classe amb els pares és educar als adults sobre temes de la pedagogia i la psicologia dels nens. Per descomptat, molts adults amb l'adveniment d'un nen que comença a llegir la literatura professional i ser guiats per les recomanacions de l'educació que es dóna. No obstant això, quan una persona amb la formació del professorat i la experiència, per petit que sigui, en aquesta àrea dóna alguns consells i guies dels pares en la direcció correcta, que porta molta resultats més pràctics.

Les formes d'educació poden ser diferents. Bàsicament es tracta, per descomptat, les reunions de pares. No obstant això, no sempre mantenir-los en la seva forma "clàssica". Està comprovat que un major efecte es pot aconseguir quan es treballa amb els pares inclou eines i tècniques personalitzades. Per exemple, alguns mestres pràctica de celebrar reunions en forma de seminaris, cursos, tallers, subhastes de les idees, i així successivament. D. L'avantatge en aquest cas serà una invitació al psicòleg escolar, que serà capaç de familiaritzar els pares amb les peculiaritats dels seus fills, que es caracteritza per una certa edat, que responguin a les necessitats dels mateixos preguntes sobre l'educació familiar. El mestre pot cobrir aquest tipus d'esdeveniments una varietat de temes, des de problemes teòrics de les converses amb els adults que fa a les relacions interpersonals a l'aula.

Actualment treballo amb els pares i inclouen la seva participació activa en la gestió escolar. Així, en les institucions educatives establertes consells d'administració, que també inclou representants dels estudiants d'administració i secundària. La funció d'aquest grup és per fer front als problemes financers i d'organització.

La majoria dels pares més actius poden incloure no només a classe, sinó també en el comitè de pares de tota l'escola. Poden arribar a ser un pilar fiable del professor de la classe: seran ajudar en l'organització de festes, excursions i altres esdeveniments.

psicòloga que treballa amb els pares és prou important. Es pot prendre diferents formes: des de consultes i diagnòstics individuals per a la formació del grup. Si té problemes a l'estudiant amb l'aprenentatge o comportament a l'escola del professor de la classe generalment anima els pares a parlar amb un psicòleg que pugui donar el suport necessari per dur a terme treballs de reparació, o en la direcció correcta.