Com planificar el procés pedagògic a l'escola bressol

Planificació - un dels components del procés de gestió al jardí d'infància. Planificar el procés pedagògic - així que imagina el temps d'una forma d'organitzar la interacció de tots els treballadors de l'educació preescolar. Pla de treball per a l'any és un tutor sènior (Metodista), en consulta amb professionals de la salut, educadors i aprovat pel cap. El projecte de pla anual prèviament discutit en el consell dels mestres, on tots els presents té el dret de fer els seus propis canvis, fer suggeriments, ajustar el treball del seu contingut, el rendiment o l'ofereixen altres responsables de l'aplicació de determinades parts del pla.

procés d'ensenyament és creat pels professors per als alumnes amb els quals les relacions s'organitzen per fomentar i guiar el desenvolupament dels nens en edat preescolar, així com contribuint a la que es va traduir en un nou nivell, més sofisticada de funcionament. Per a això, al final de l'any escolar els mestres en grups de dur a terme el diagnòstic pedagògic i determinar el nivell de coneixements i habilitats dels nens en cada un dels programes educatius en l'educació i l'educació dels nens en edat preescolar.

Metodista analitza els resultats del programa de desenvolupament per a cada grup d'edat i determinar quines àrees del coneixement i per quines raons van ser els menys dominat pels nens. procés pedagògic pot ser mal equipat amb mitjans per a l'organització de activitats cognitives o inadequada en si mateixos poden ser la seva forma d'organització. Els mètodes d'ensenyament i analitza el nivell de competència pedagògica de cada un dels mestres, de la qual depèn l'acompliment del procés de l'educació i el coneixement a la guarderia. L'anàlisi permet extreure conclusions sobre la necessitat de millorar la tasca pedagògica en qualsevol camp del coneixement amb tots els participants en el procés educatiu: mestres, pares, membres de la institució, nens.

Per planificar cobert un procés pedagògic integral, que va construir un edifici en una estructura que consta de sis components:

1. El propòsit del pla anual ha de representar clarament el resultat final, que donarà lloc a la interacció pedagògica.

2. Principis d'identificar les àrees clau per aconseguir aquest objectiu: la consistència, l'activitat, l'coneixement científic, prirodosoobraznost, integració de les àrees d'educació, etc.

3. El contingut de l'obra es construeix tenint en compte el que queda incomplerta, no inclòs en l'experiència dels nens i els mestres en les primeres etapes de l'educació.

4. Els mètodes elegits els més eficaços que el contingut és fàcil de digerir i reproduir-se.

5. Els fons s'utilitzen i moderns (presentacions d'ordinador), i el joc disponible per als nens en edat preescolar, però suficient per a la transferència de coneixements.

6. Formes d'organització de les activitats dels nens s'han previst diverses: jocs, desenvolupament de projectes, creació i anàlisi de situacions, el treball, l'ocupació.

procés d'ensenyament - és la capacitat del mestre per organitzar la relació educativa i durant el partit, ia l'aula, i treballar amb els pares. Per tant, en el pla de treball anual ha de ser consultes, seminaris i sessions de formació per a professors, dissenyat per augmentar el seu nivell d'habilitat. És important ensenyar-los a planificar el procés pedagògic en el grup d'edat, en base als requisits dels programes d'educació, el pla anual de la institució, l'especificitat general de l'obra de l'escola bressol. Unitat educadors en plans, metodòleg, professionals de la salut i especialistes per ajudar l'educació addicional per planificar un procés que li permet assolir els millors resultats educatius.