El programa "Perspectiva": opinions de professors i pares

Cada pare vol que el seu fill va rebre una bona educació. A les escoles d'avui en dia, una gran contribució perquè la formació del professorat, però encara té un valor important del pla d'estudis directori seleccionat. Fins a la data, tot el programa més popular de "Perspectiva", que escriure opinions sobre moltes de les institucions d'ensenyament secundari.

"Muntatge complet"

OCM, que és el complex d'entrenament - així es diu el programa "Perspectiva". professors convidats i els investigadors diuen que el període d'estudi inclou tots els últims avenços en el camp de la pedagogia i la psicologia. Amb especial èmfasi en la preservació de l'edat, podem dir, la tradició soviètica de l'educació, que han estat reconeguts com els millors de la seva classe. CMD - una combinació dels clàssics amb les noves tendències de l'educació.

Recordeu que, "Perspectiva" - programa de l'escola (que és comentaris interessants sobre cada pare), que combina les exigències modernes de la societat que tàcitament imposar al nen a l'una amb el desenvolupament històric i cultural de la societat.

Gràcies a la introducció del nou complex metòdica cada nen serà accessible a la comprensió de la matèria. Amb el temps, la càrrega augmenta en les institucions educatives. A la llum del fet que els nens tenen diferents capacitats mentals, noves formes d'entrenament farà que el material de formació disponible per a qualsevol nen. Com a conseqüència, un resum clar i concís dels coneixements teòrics augmentarà significativament el nivell de l'educació en petits grups - classes, el que conduirà a un enorme interès en l'educació contínua.

Un altre punt positiu és que el programa "Perspectiva" (escola primària), no només la formació de la teoria dels afectes. professors convidats que tenen experiència en la implementació d'entrenament complex, dient que el sistema està dirigit al desenvolupament de les qualitats personals del nen. Sistema d'aprenentatge té en compte les seves particular, edat, interessos i necessitats del respectiu període determinat.

Disponibilitat de llibres de text implica programa complex "Perspectiva". Els comentaris dels pares diuen que són més cars que altres, però plenament justificat. El desenvolupament de cada equip acadèmic dels científics involucrats en la publicació d'àrea pedagògica. representants de l'Acadèmia de Ciències de Rússia han estat involucrats; L'Institut Federal per al Desenvolupament de l'Educació i l'Acadèmia Russa d'Educació. Per descomptat, el participant directe en la creació de llibres de text és la publicació "Il·lustració". paquet de material imprès compleix amb tots els criteris de l'educació de la segona generació.

la necessitat de crear

Quina és la causa que va donar origen a la necessitat de crear un nou complex educatiu de la segona generació? En primer lloc, hi ha les necessitats socials primordials que han sorgit durant la transició d'una societat industrial a una postindustrial. Cal esmentar la formació d'un tipus d'informació de la vida humana, on es posa l'accent en el potencial científic. Per tant, el programa "Perspectiva" a les escoles, opinions, que estem considerant, té com a objectiu el coneixement innovador que donarà a la humanitat noves invencions en el futur.

Un altre factor és sorprenentment alta taxa de progrés tecnològic. Recordeu que els telèfons mòbils eren només al començament del segon mil·lenni, però després d'un parell d'anys s'ha transformat en un poderós minicomputadors. L'experiència històrica mostra que els descobriments científics són compartits anys, des de fa dècades, però ara la situació ha canviat radicalment. Desenvolupament de la informació s'aplica a absolutament tots els àmbits de la vida pública. Qualsevol tipus de producció compta amb una tecnologia patentada que està sent constantment millorat.

Va arribar l'era de ràpida realització de qualsevol idea. Com a resultat d'aquests avenços, que advoca per la necessitat d'actualització permanent dels coneixements teòrics. En conseqüència, el sistema educatiu no només dóna una fundació educativa, sinó que també permet a l'individu per adaptar-se al flux constant d'informació actualitzada. Cada estudiant currículum "Perspectiva", una revisió dels quals el camp de l'ensenyament acadèmics esquerra i desenvolupadors, i donen l'habilitat de "aprenentatge ràpid" en qualsevol situació i en qualsevol indústria.

L'essència de les noves exigències

programa no és fàcil complex Coneixement "Perspectiva" es proporciona per als nens. Els comentaris de molts pares diuen que els llibres de text es van centrar una gran quantitat d'informació que, segons ell, no ha de tenir un nen. I l'essència de l'educació superior del segon set generació de requisits és la següent.

En primer lloc, com es va esmentar anteriorment, el coneixement teòric ha de ser constantment millorat i actualitzat, la creació d'una base sòlida. El món modern dicta les dures condicions. És possible que els antics alumnes tindran coneixements específics en el camp de la psicologia, la vida social i la vida professional. L'entrenament complex ensenya als nens a recerca independent dels coneixements necessaris. Per tant, una persona estarà disposada a diversos canvis, incloent desfavorable, per exemple, l'acomiadament i la recerca d'un nou treball, amb el qual una persona mai s'ha enfrontat. Vostè pot preguntar per què això és necessari per al nen? La resposta és simple! Es va formar en la infància totes les habilitats importants de la vida. Per exemple, un nen d'una edat primerenca prepara pensar de forma productiva i oberta al món les seves persones amb talent.

Nous factors de la personalitat s'obre el programa "Perspectiva". Els comentaris de la formació de complexos xerrada sobre el significat canviant del sistema de formació en el seu conjunt. Diverses dècades abans, es va posar èmfasi únicament en el domini de coneixements teòrics. Ara bé, aquesta posició divideix el pedestal amb el desenvolupament de les capacitats creatives i intel·lectuals. Ara hi ha un canvi de paradigma brillant de la teoria a desenvolupament de la personalitat. El propòsit d'un qualitativament nou sistema de formació és millorar les habilitats i qualitats d'importància social a l'una amb l'adquisició de coneixements i l'experiència social. És important no només per ensenyar, és important ser capaç d'aprendre!

Tasques dels nous materials d'ensenyament (complex educatiu)

Igual que qualsevol entrenament complex, una sèrie de tasques bàsiques inclou programa escolar "Perspectiva". Revisions dels pares, com es va esmentar anteriorment, parlant sobre l'èmfasi en el desenvolupament harmònic i integral de la personalitat. En el procés de dominar els subjectes desenvolupen l'espiritual, estètic, aprenent principi moral. Quant als detalls, les tasques principals de l'OCM són:

1. El desenvolupament general. Aquesta tasca és formar una imatge del món. En el procés de realització d'aquesta etapa, cada estudiant aprèn els principis bàsics de la societat moderna, s'assabenta de la comunicació, crida l'atenció sobre certes lleis, com les accions i les seves conseqüències. A més, l'estudiant es forma una imatge artística de percebre les coses.
2. desenvolupament de la personalitat. Aquesta tasca és molt àmplia i permet crear una qualitat única al deixeble - un ciutadà de Rússia. Per tant, l'estudiant aprèn a ser indispensable, adquireix confiança en si mateix, tractant d'utilitzar les habilitats, les quals no són tan pronunciades en els altres estudiants, per a desenvolupar talents. l'educació de la personalitat també inclou un punt de referència per establir una societat civil. Això vol dir que des de la infància en el nen va formar els conceptes i valors que són inherents a aquest tipus de societat. Durant l'execució de les tasques estudiant està aprenent a poc a poc a prendre les seves pròpies decisions independents i, a més de ser responsable. habilitats formades de respecte mutu dels altres, la capacitat d'adaptar amb èxit a l'equip i ser tolerants ja que les seves qualitats negatives, i per a altres persones.
3. Cognició. Sempre és interessant conèixer "éssers vius", la ensenyament es basa en situacions de la vida real. Tot això, juntament centrat "perspectiva" del programa (grau 1). Els comentaris dels mestres, els acadèmics, els pares diuen que els nens desenvolupen un interès en la vida, al coneixement, a tot el nou. Aquesta tasca li permet enllaçar amb eficàcia l'experiència de situacions de la vida que els nens ja van rebre a una edat primerenca, amb un coneixement teòric de llibres de text. Desenvolupament del coneixement ens permet desenvolupar la creativitat, el pensament i el comportament artística del nen en situacions inusuals.
4. Les activitats de formació. Per descomptat, juntament amb el desenvolupament personal no ha estat cancel·lada reben disposa el coneixement teòric bàsic. Per tant, en paral·lel amb el principi de la capacitat creativa es forma (que és la capacitat!) Per rebre i absorbir el coneixement, transformant-les en habilitats. També desenvolupa la capacitat de superació constant.
5. Comunicació. Només en el món d'avui no és una carrera, no aconseguir una bona feina. El problema de la "comunicació" es refereix a la formació d'habilitats de autoorganització i la construcció de la comunicació interpersonal.

"Habilitats"!

La teoria és inútil si la seva aplicació no es troba en la pràctica. Certes habilitats ajuda a donar forma al programa de "Perspectiva" (inicial). Els comentaris i desenvolupadors d'opinió revela una sèrie d'habilitats que s'aplicaran als estudiants en el futur:

• Comunicació.

Aquesta capacitat està dirigit a la creació i posada en escena del seu propi discurs. D'acord, si no va a ser capaç de formar de manera competent i amb precisió els seus propis pensaments, llavors és poc probable que sigui interessat en una empresa amb una vacant. En el procés de formació de l'habilitat de l'estudiant aprèn a entendre el discurs del company, i per controlar els seus estats. A més, cada nen se li ensenya a fer frases, depenent de la situació i les tasques, així com la percepció de la informació del corrent que la que realment es necessita.

• Simulació.

plans de construcció i comportaments no només l'ajudarà a organitzar activitats, sinó també per aconseguir bons resultats tant en la formació i en el treball en el futur.

• Lògica.

La construcció d'un comportament adequat, competent és possible si certes experiències. Aquí els estudiants aprenen a comparar la situació per extreure útil per a l'experiència, així com a triar la solució que és l'impacte més favorable en el futur.

Com es pot veure, el programa "Perspectiva", comentaris dels que omplen gradualment el sistema educatiu, crea un habilitats universals que seran útils no només en les parets de les institucions educatives, sinó també en la vida dels estudiants, així com en el curs de l'ocupació.

On no hi ha principis: l'humanisme

Un conjunt de principis inclou una "perspectiva" - un programa per a les escoles primàries. Els comentaris de la naturalesa científica dels professors permeten a formar els principis bàsics que sustenten l'OCM.

El principi humanista implica el ple desenvolupament de l'individu per tal de garantir favorables futur fill. A l'una d'aquestes dades, el principi consisteix en la creació d'un entorn propici per a l'aprenentatge i la formació de la personalitat. Cada estudiant té garantida la protecció dels seus drets, el reconeixement del valor de la seva personalitat i dignitat. El principi humanista es porta a terme, independentment de seguretat material de la família i la situació social de l'infant, la nacionalitat i raça.

L'essència del principi de l'historicisme

Vist principi implica l'estudi de temes a la llum del desenvolupament històric i cultural de la societat. El contingut de cada curs es basa en les posicions bàsiques, que han demostrat amb èxit durant diversos segles. Un exemple notable és l'estructuració de presentació tenint en compte les lleis de la lògica. A més, el mètode històric implica vincular el coneixement teòric amb l'experiència pràctica. Mestre ha de facilitar material d'imatge en la ment del nen.

principi comunicativa

Un element important és la comunicació AMC, que inclou el programa "Perspectiva" (una escola primària). Crítiques pares poden jutjar sobre la millora de les habilitats de comunicació de l'infant després d'uns mesos d'entrenament en el programa anterior.

principi comunicativa es considera en diversos aspectes. En primer lloc, actua com a objecte d'un estudi especial. En aquest cas, l'èmfasi està en el llenguatge parlat i escrit, la comunicació, la capacitat d'escoltar i entendre la parella. La comunicació també implica l'habilitat de resolució de conflictes en un crac. En segon lloc, el procés de comunicació entre l'alumne i el professor se centra en el foment d'una cultura de diàleg.

activitat creativa

Quina és la direcció del desenvolupament de la persona humana sense fer la part creativa? En primer lloc, aquest principi implica la promoció de solucions creatives i innovadores de problemes. Aquest tipus d'activitat implica la participació activa en grups, produccions, treballant amb un equip en el procés de resolució de problemes creatius: la formació de dibuixos, nombres de producció, i així successivament.

Recomanacions de la generació de més edat

La retroalimentació (inicials) "Perspectiva" programa de formació és, com hem descobert, majoritàriament positives. Els principis i objectius esmentats anteriorment són implementades per cada institució de formació docent, que és responsable de la formació de les noves generacions.

Totes les característiques donades a conèixer en els materials de formació addicionals: aplicacions i notes explicatives, que són d'assessorament en la natura. La primera generació de nens d'escola primària han estat entrenats en l'OCM i és digne de menció, que va donar els primers fruits. Els nens passen amb èxit els exàmens traduïts i definits amb la seva futura professió, estan millor guiats en situacions difícils de la vida. Tenint en compte que cada nen en el futur ha de passar qualsevol dotzena d'exàmens, no només la formació, sinó també en la vida, la "perspectiva" se centra en la generació de l'educació smyshlonogo.