Els experiments amb gel per a preescolars. Propietats de neu i gel

Per experiments entén l'observació dels fenòmens naturals, organitzat sota condicions especials. Es poden dur a terme en l'escola bressol. Els preescolars molt capaç d'entendre per si mateix no només és un manifestacions externes dels fets de la natura, sinó també els vincles evidents entre ells.

Necessitem experiències per als nens en edat preescolar?

Quins patrons d'entendre el poder d'un nen en edat de jardí d'infants? Efectivament, podem parlar dels diferents estats de la matèria, moure'ls a altres característiques de qualitat de l'aire, les propietats de la sorra aigua que flueix i similars.

Experiències per a nens en edat preescolar per ajudar a perfeccionar el pensament lògic, la capacitat de comparar i conclusions correctes. Els nens aprenen a formular les seves pròpies opinions i defensar-les.

Al cor de cada un d'ells s'ha de basar en el rendiment, disponible al nen a començament de l'experiment. I els nens en el procés han de prendre part activa. Discutir amb ells els resultats han d'encoratjar pre-escolars per expressar opinions independents. A través de simple experimentació els nens poden introduir quantitats considerables de les característiques de l'aigua, argila, sorra i m. P.

Per exemple, consideri les experiències de gel per a nens de pre-escolar, explicant les propietats de l'aigua, així com altres ben coneguts de la seva condició - gel. Pel que sembla, l'aigua - tota substància durant molt de temps coneguda i habitual, però la quantitat d'un nen desconegut pot aprendre en el curs de l'experiment està ben preparat!

Gel en aigua bullint

Anem a començar. En el primer dels nostres experiments amb foc i l'aigua i el gel. Més concretament, anem a tractar de combinar gel i aigua bullint. Un equip senzill que necessitem per això, es compon de tubs, encenedor d'alcohol, plom i aigua freda i uns trossos de gel. En general, els experiments amb gel en el grup de més edat (o preparatòries - nens a entendre però difícil) no requereixen una gran quantitat d'eines i instruments sofisticats.

El que fa un nen en el moment de l'experiment? Els preescolars en general ja sap que en calent (per no esmentar la d'ebullició) de gel d'aigua tendeix a fondre ràpidament. Anem a tractar d'esbrinar (que serà l'objectiu de la nostra experiència) - i si això és possible: l'aigua està bullint i el gel roman sòlid.

Com un experiment: prendre el vial i omplir amb aigua i després de llançar un tros de gel. I ja que és més lleuger que l'aigua i tendeix a surar a la part superior per pressionar cap avall la platina de bronze, però els trossos de gel han d'estar a tot arreu envoltat per l'aigua.

I el foc i l'aigua, i el gel - vagi amb compte!

Llavors, la part superior del tub de partida s'escalfa en un alcohol cremador de flama - que només la part superior del mateix. Després d'un període molt curt de temps que l'aigua bulli - des del tub s'allibera vapor. Però per què està mentint a la part inferior del gel no es fon, el que és un miracle de la naturalesa?

El truc és que l'aigua bullint és única a la part superior del tub, i en la part inferior que encara està fred, que no és el nostre gel "en aigua bullint", i "sota l'aigua bullint." Com se sap, quan s'exposa per escalfar l'aigua tendeix a expandir-se i convertir-se en aigua d'ebullició més lleuger i per tant no pensar a enfonsar fins al fons i es barreja amb aigua freda. Interaccions capes superior i inferior fredes calents no es produeix, escalfen la part inferior dels tubs només pot per conducció, però, com se sap, aquesta figura, l'aigua no és massa alt.

Per cert, els experiments més senzills amb gel i neu, és clar, fins i tot un petit nadó - es controla al carrer darrere dels flocs de neu volant. Si es pren un full de paper en vellut negre i anar fora a la neu, flocs de neu que va caure en el full mostrarà la seva estructura cristal·lina perfecta. Després de romandre durant una mica més de temps, tindrem una idea clara de com formar un patró de neu.

Elevar la velocitat de refredament

Experiment 2. experiments interessants amb gel i es pot dur a terme de forma individual - pel seu propi fill o filla. Prendre dos grans trossos de gel i preparar un parell de tasses de xocolata calenta. És prodelyvat més convenient a la llar. Sobre la base del que aquesta experiència? El més probable, el nen ja sap com climatitzada a la placa, per exemple, una olla de sopa.

L'aire calent s'eleva. Però el mateix és cert per a l'aigua, on el llit més escalfa estarà sempre a la part superior. Recordi al seu fill que la sopa a la superfície de les plaques és sempre més calent que a la part inferior.

En la nostra experiència, anem a esbrinar on exactament a col·locar el gel per refredar ràpidament el líquid. Per tant, el seu fill li agrada el cacau. Si no és així - preparar una altra beguda, que ell estava disposat a beure. Col·loqui una de les tasses a la placa de gel, i l'altra coberta, com un tros de gel. Deixeu que el seu fill amb cura usant els dits i la llengua per saber en quina de les copes del procés de refredament es mou a una velocitat més gran, i tractar de reflexionar junts, per què passa això.

Dir per endavant - refredar ràpidament una segona copa, la qual cobria la part superior amb gel. Com se sap, el líquid fred té una propietat a baixar, accelerant d'aquesta manera la barreja de les capes.

Flors de la neu

Experiment 3. Per a ell preparar una solució de sabó i una palleta. A principis de l'experiència dels nens han de saber que els flocs de neu són cristalls microscòpics, la formació es porta a terme en els núvols en el clima fred. L'objectiu és que la nostra experiència s'acaba de veure com va.

Per dur a terme la seva necessitat de sortir de l'habitació en un dia fred clar (la temperatura ha de ser prou baixa). Gairebé tots els experiments amb gel o neu a l'aire lliure requereixen un clima fred - desgel no funcionarà.

Proveu amb una palleta per bufar una bombolla gran. Es formaran neu 'flors' sota la capa de pel·lícula prima i créixer davant els seus ulls.

En el camí, ha de demostrar als nens i la formació de gebre. Que sigui encara més fàcil - en una gelada portar amb vostè al carrer amb una tassa d'aigua bullint i tancar la part superior de qualsevol metall, per exemple, la tapa de la cassola. Les gotes de vapor d'aigua en ebullició s'assentaran en ell i es va convertir ràpidament en l'aire gelat en cristalls de gebre.

creixem caramells

Experiment 4. Hem de prendre un termòmetre força precisa i adjuntar-lo a un pal llarg per mesurar la temperatura al sostre d'una petita edificis, com un cobert o garatge, així com sota aquest sostre. El coneixement necessari dels nens a l'inici de l'experiment, és senzill - gairebé tots els nens en edat preescolar són ara conscients que l'aigua de temperatura positiu fon el gel que es forma quan negatiu.

En aquest moment, els nostres experiments amb gel permetran estudiar la formació de caramells. I esbrinar per què creixen en els sostres, i no en un altre lloc. I per què el procés és molt més ràpid en el sol.

En qualsevol cas, assegureu-vos que els nens sàpiguen on són aquestes belles caramells. Pot avançar a veure-les créixer en els sostres de la finestra més propera, seleccioneu un dia clar assolellat. Aguditzar l'atenció dels nens a la paradoxa - ¿per què en els nous caramells freds no es forma, i estan creixent només en el sol brillant? Semblaria que com més fred el clima, major ha de ser format de gel.

Si els nens no poden per si mateixos construir una cadena lògica de raonament, ajudar-los. Vaig pensar que el curs seria: el que necessita per obrir el caramell? En primer lloc, l'aigua, i després la superfície on l'aigua és capaç de drenar petits rierols. I, finalment, la temperatura a la qual la transformació de l'aigua en gel. La combinació d'aquestes tres condicions es troba disponible, si el fons de la temperatura negativa comença a escalfar el sol.

Com succeeix això? I aquí és la següent: el sol escalfa el sostre estès a la neu i el gel que es fon, els corrents d'aigua d'aigua en la vora de la coberta exposada a la caiguda de la temperatura de positiu a negatiu. S'hi explica un salt que els raigs del sol que cau sobre la superfície és llisa i el sostre lleugerament inclinat sota l'angle més gran, el que resulta en la qual s'exposen a la calor significativa amb la mentida neu.

Pintar la neu en un color diferent

Experiment 5. Continuem els nostres experiments amb la neu i el gel. Armar-se amb aquest temps tindrà una certa quantitat d'ampolles de plàstic en què abocar l'aigua calenta, l'aigua ha de ser tenyit en diferents colors guaix. Suro en cada ampolla de perforar una agulla, fer un petit forat.

A més, vostè haurà de prendre la pala dels nens i busqui el territori del jardí uns superfícies cobertes amb una capa uniforme de neu.

El coneixement que posseeixen els nens a l'inici de l'experiment rau en el fet que tot (incloent-hi la neu i el gel) està composta per petites partícules anomenades molècules. En l'experiment, es demostra clarament als nens com els diversos objectes i substàncies pintat. I ocorre a causa de la penetració del pigment en l'estructura de l'objecte que es vol decorar.

Sortir a caminar després d'una nevada, quan les pistes estan coberts de neu esponjosa fresca, donar a cada nen una ampolla d'aigua acolorida, prou calenta com per no congelar-immediatament. Veure exactament on la neu es va ficar al llit capes de diferent gruix.

Feu que els nens fan a la superfície dels dibuixos de colors, la polvorització d'aigua acolorida. Aquesta activitat en si és molt interessant. Potser portar pel procés creatiu, i els nens no volen discutir els aspectes científics de l'experiència, però no és terrible. Dibuixar, tornaran a l'estudi de la matèria.

Suggerir una espàtula per aixecar la neu i els nens prestin atenció al fet que el gruix de la capa de tenyit depèn de la quantitat d'aigua vessada i el grau de munt de neu esponjosa. Si tractem de pintar una superfície de boles de neu estrets o piconada, aigua de color no pot penetrar més profund que la capa superior. El resultat serà el més clar, més gelades al carrer.

Obtenim gel transparent

Experiment 6. proveir-se d'aigua (normal, salat i dolç). Per començar, deixar que els nens que tot i que saben, l'aigua del mar és salada, però el gel a la superfície de l'oceà Àrtic fresc. Durant l'experiment, juntament amb els nens, ens adonem de com l'alliberament de la congelació de l'aigua d'impureses en forma de sucre i sal.

Per l'experiment, preparar amb antelació uns glaçons de gel. Cadascun d'ells es deriva de dolç, salat, i l'aigua fresca més comú, acuradament CHOP a la meitat. Preguntar als nens - se senten congelació de l'aigua dolça o salada, obtenim el mateix gel?

El més probable, la resposta és sí. Però això està malament - en realitat cristal·litzat durant la formació d'aigua de gel es desfà de les impureses i les molècules estranyes. Per confirmar les seves paraules, deixeu que els nens es llepen els trossos de gel i assegureu-vos que la seva dreta.

habitants submarins

Experiment 7. Per realitzar aquesta prova es vol, a més de la pista coberta de neu pel toll de gel transparent. Els nens ja haurien de saber que l'avió transparent permet considerar el que és opaca sota d'ells - per contra. Recordar-los que és possible, el que explica l'exemple d'un simple got.

En l'experiment, tractarem de veure el que està succeint en el fons d'un bassal profund o un petit estany. Si en les proximitats del dipòsit no s'observa, cal organitzar vostè mateix - per exemple, dins d'un volum ampolla de plàstic de cinc litres. Abocar sobre la part inferior de la composició pals, pedres, nous, i així successivament. N., A continuació, afegir tota l'aigua i posar en una gelada. Després de la congelació en virtut d'una capa transparent de gel Tots els articles seran clarament visibles.

Llavors els ulls dels fills escampar el gel amb la neu, i el contingut de l'ampolla immediatament fora de la vista. Per què passa això? És molt senzill - la neu, el gel, per contra, opac.

Per augmentar el valor dels experiments cognitius, alhora possible explicar als nens i altres propietats de la neu (fluïdesa, friabilitat, suavitat) i gel (fragilitat, fragilitat, duresa). I esmenten la possibilitat de lesions causades per les vores esmolades dels trossos de gel, i la necessitat de tenir cura.

Com Santa Claus ens pinta finestres

Experiment 8. Tothom va veure el gebre als vidres. Anem a tractar de reproduir-los en les condicions de "laboratori". En canvi vidre prendre un tros de plàstic o una placa de vidre sec, que substituirà la finestra. Una altra necessitat tassa d'aigua calenta, i diversos gruixos raspall. El clima en el dia de l'experiment ha de ser bastant fred.

Porta els nens a fer una passejada, als quals es reencarnarà a Santa Claus adverteixen. Si els nens ja són prou grans, podem discutir per endavant la trama de la imatge futura, i fins i tot crear un esbós en paper.

Un cop fora, la superfície pre-netejat en sec del vidre amb un motiu de pinzell aplicar amb precisió aigua calenta. Hem de treballar ràpidament abans que l'aigua es va congelar. Torneu a fer un raspall en el mateix lloc no hauria d'estar, però després de la congelació de la imatge, es pot repetir el procés i que efectuï totes les línies són més gruixudes i més evidents.

Sens dubte, hi ha altres experiments amb gel. Una cosa que es pot arribar a ells mateixos. El més important - per despertar i mantenir l'interès dels nens a aquest tipus de fenòmens naturals inusuals i diversos!