La revolució cultural a la URSS

La revolució cultural a la URSS es va produir en els anys del primer i segon pla quinquennal. El seu primer i més important objectiu era eliminar l'analfabetisme entre la població. Literat el 1926 entre els residents de nou anys i més grans era del 51,1%. En algunes nacionalitats, la població educada era un percentatge molt reduït. Així, els kazakhs van tenir un 9.1%, Kirguiz - 5.8%, Yakuts - 7.2%, turcomanes - 2.7%, dòkits - 3%.

La revolució cultural a Rússia va començar amb la crida del Partit Comunista per eliminar l'analfabetisme. El moviment per eliminar la ignorància s'ha desenvolupat àmpliament al país. El lema del partit va demanar als alfabetistes que ensenyessin als analfabets. Així, el 1930, el nombre total de persones que van participar en el moviment a tot el país era d'aproximadament un milió. La revolució cultural a la URSS de 1932 va capturar més de trenta milions de persones.

Per eliminar l'analfabetisme, una vegada per totes era necessari aturar el flux de generació sense educació de la generació del creixement. Així, es va introduir l'ensenyament universal obligatori al país.

A més d'eliminar l'analfabetisme, la innovació ha tingut un important paper econòmic i polític. Lenin va assenyalar que una persona sense educació està fora de la política. Els analfabets, segons ell, no poden dominar la tecnologia i prendre una part informada en la formació del sistema socialista.

La revolució cultural de la URSS en els anys 1930-1931 va estar marcada per la introducció d'educació primària gratuïta de quatre anys per als nens de vuit a onze anys. En els assentaments obrers, districtes de fàbriques, ciutats industrials per a nens que es van graduar d'una escola de quatre anys, va introduir una posterior educació gratuïta de set anys.

Així, al final del primer Pla quinquennal, l'ensenyament universal obligatori es practicava pràcticament a tot el país.

La revolució cultural de la URSS durant els dos primers plans de cinc anys va estar marcada per la construcció escolar a gran escala i omnipresent. Així, en 1929-32 es van construir unes tretze mil escoles, dissenyades per a 3,8 milions d'estudiants, de 1933 a 1937, més de divuit mil escoles. El nombre de persones que van rebre educació secundària i superior es va incrementar en 37 anys fins als 29,6 milions.

A més d'un gran èxit en la formació de l'educació escolar, es van crear centenars de noves escoles tècniques i instituts pedagògics a la RSFSR i altres repúbliques. Durant el primer pla quinquennal, la xarxa d'establiments educatius secundaris i superiors en ràpida expansió va permetre preparar més de quatre-cents, i durant el segon pla de cinc anys més d'un milió de professors de nivell mig i superior.

Durant els primers dos plans de cinc anys, es va observar un important progrés en el desenvolupament de la ciència soviètica. Les tasques d'importància agrícola establertes en els plans exigien la formació de vincles més propers amb la producció i la pràctica de construir el socialisme. En aquell moment, les obres de figures com IV Michurin, KE Tsiolkovsky, IP Pavlov, AE Fersman, VA Obruchev, AP Karpinsky, N. D. Zelinsky i altres científics.

Durant els primers i segons plans de cinc anys, es van obrir sucursals de l'Acadèmia de Ciències de la URSS a l'Extrem Orient, els Urals, Uzbekistan, Turkmen, Kazakh, Tadjik, Armeni, Azerbaidjan i República de la Unió de Geòrgia.

La revolució cultural de la URSS va plantejar una nova intel·lectualitat que havia sorgit dels cercles camperols i treballadors. Aquesta nova classe estava estretament relacionada i dedicada a la gent, que li servia fidelment. La intel·lectualitat d'aquella època va prestar assistència considerable al Partit Comunista ia tot l'Estat en la formació d'una societat socialista.