Humanització de l'educació: el concepte i essència

De moment la companyia està en una etapa crítica del desenvolupament, caracteritzat per la revalorització dels valors centrals i superar els obstacles que dificulten seguir endavant. personalitat humana passa a primer pla. Per això, la humanització de l'educació és una necessitat i és un principi bàsic, que reflecteix les tendències socials actuals en la formació i l'educació de la generació més jove. Només una persona que sap com ser productiu, per crear, per ser capaç de trobar un lloc digne en la societat.

La humanització de l'educació implica la posada en comú de cultura social i moral, professional i general desenvolupament de l'individu estudiant. Això és possible només després que seran revisats i seleccionats amb cura els objectius, les tecnologies i els continguts de l'educació. Els dos components d'aquest procés. Un d'ells - és per satisfer les necessitats bàsiques dels nens mitjançant la creació de la més favorable en tots els aspectes, les condicions per al seu desenvolupament. Per a això, és important que els mestres tenen en compte individual, l'edat i les característiques personals dels estudiants.

És igualment important ser capaç de revelar els nens per omplir el seu contingut complet de temps lliure. Això es pot fer a través dels estudiants es familiaritzin amb la cultura, la divulgació del seu potencial creatiu. En molts aspectes aquest punt contribueixen GEF segona generació, no fa molt de temps introduït en totes les institucions educatives. La prioritat en la formació s'està convertint en la nova persona de pensament educació coneix i sap aplicar els seus coneixements en la pràctica.

La humanització de l'educació - és una part integral i important de la educació de la moralitat dels nens. El desenvolupament personal de l'individu depèn en gran mesura de la direcció creativa del procés d'aprenentatge. Aquest és un dels fonaments de la creativitat individual del mestre a l'alumne, que consisteix en la motivació de l'activitat educativa. Per tant, l'estudiant pot sentir l'orgull de saber que el seu propi creixement en l'educació, la consecució de determinats objectius.

Avui dia no només ha de donar a l'estudiant el coneixement científic o professional en general, sinó també permetre prendre possessió de la cultura humana, que és la base per al desenvolupament integral de l'individu, tenint en compte les seves necessitats i les condicions ambientals (que inclou, entre altres coses, recursos humans i recursos materials d'entrenament). La humanització de l'educació s'associa amb la responsabilitat mútua professional i ètica. En altres paraules, tots els participants en el procés educatiu ha d'estar a punt per assumir la responsabilitat dels problemes dels altres quan sorgeixi la necessitat. Això requereix un alt autoorganització, reunions internes, a la qual la persona no seguirà sobre les circumstàncies que prevalen en el procés pedagògic, i pot en si crear-les, per desenvolupar la seva pròpia estratègia per millorar.

Cal assenyalar que el desenvolupament mental del nen es porta a terme en el desenvolupament de la seva cultura humana. Aquí, el principal mentor actua com un adult. Per això cal influència pedagògica sistemàtica en l'estudiant com a resultat de la qual cosa va ser enviat al camí del desenvolupament de nous coneixements, així com portar qualitats personals positives.

Per a la humanització de l'educació es va dur a terme no només en teoria sinó també en la pràctica, cal organitzar les activitats dels nens i gestionar-lo, alhora que proporciona millors condicions per al possible desenvolupament d'aquests trets específics. A l'elaborar el programa té en compte les característiques de l'edat d' estudiants, ia les necessitats individuals de recordar-se a si mateix un mestre - i en l'aula i en activitats extracurriculars.