El treball d'investigació en una escola primària. la investigació dels nens

El seu fill li ha dit el que va a ser contractats en treballs d'investigació. No em sorprendria que ell era un estudiant. No obstant això, ell encara està aprenent a l'escola primària. Per descomptat, vostè ha moltes preguntes. Per exemple:

• Per què necessito per investigar el treball a l'escola primària;
• que és a;
• organitzada com un procés;
• paper en aquest procés és interpretat pels adults.

Quin és el treball de recerca científica en l'escola primària

El propòsit de l'educació moderna - "per ensenyar a un nen a aprendre." Una varietat d'enfocaments i tecnologies (incloent els treballs i investigacions en l'escola primària) pedagògics tendeixen a desenvolupar en els nens les qualitats com ara la independència, iniciativa, capacitat de cooperar, activitat social i responsabilitat. Des del punt de vista de la norma estatal de l'educació a l'escola primària se sentin les bases de les formes universals d'activitats d'aprenentatge, habilitats d'autoaprenentatge. La varietat actualment a la pedagogia desenvolupat tecnologies educatives, el que permet desenvolupar la creativitat del nen tant com sigui possible. Hi ha dues formes d'adquirir coneixement de l'infant - la reproductives i productives. En el primer cas, el nen aprèn dels adults, en el segon - a través de l'autoexploració. El treball de recerca dels estudiants - és la naturalesa de l'operació de recerca, el que condueix al descobriment de nous coneixements i és una eina poderosa per al desenvolupament del nadó. En pros curts, sòlids.

Quines habilitats i capacitat dels estudiants per desenvolupar activitats de recerca?

Així que més. En el procés d'escriptura d'un nen la investigació es converteix en un objecte d'estudi. El que cal esperar resultats? A la pràctica, la Pipsqueak aprendre:

• per adonar-se de les tasques educatives;
• generar idees;
• trobar solucions creatives de situacions problemàtiques;
• generar hipòtesis;
• observar i dur a terme experiments;
• l'autocontrol del seu treball;
• avaluar la qualitat del seu treball.

En general, acostumar els nens a la ciència des de molt jove. No es penedirà. I vos de donar-los les gràcies en el futur.

Condicions de l'organització del treball de recerca

Organització d'un projecte d'investigació o l'èxit del treball - una tasca difícil per al mestre. professor de pensament creatiu ha de crear una atmosfera de cooperació dels alumnes i adults per proporcionar el creixement creatiu del nen. activitat de recerca completa és possible en el cas que un professor es va adonar de les següents condicions:

1. Decidit investigació motivació. L'estudiant té a veure el significat de la seva carrera artística, l'oportunitat de realitzar els seus talents i habilitats.
2. Un entorn creatiu treball. El professor ha d'animar a la recerca de solucions creatives, per donar suport l'interès educatiu dels estudiants.
3. Crear una atmosfera psicològica còmode en l'equip. En la realització de l'activitat investigadora dels professors és la constant creació d'una atmosfera d ' "una situació d'èxit" per a cada estudiant. Cada nen ha de tenir l'oportunitat de creure en si mateixos i adonar-se de l'èxit de les seves activitats.

disseny de la forma i les activitats de recerca

El següent moment. El procés de les activitats de recerca dutes a terme sota la supervisió del professor a l'alumne. Amb la seva organització pot utilitzar diverses formes d'activitat. Ells són:

• -lliçó d'estudi sobre l'obra;
• estudis a curt termini (estudi exprés) sobre el tema de la lliçó;
• l'observació i la descripció dels resultats.

treballs de recerca algoritme d'estudiants

Penseu en l'ordre de l'organització. Per a l'organització dels treballs de recerca dels nens d'aplicar consistentment els següents passos:

1. La selecció de temes interessants i útils.
2. Cerca hipòtesis de possibles opcions per resoldre un problema donat.
3. Reunir el material necessari.
4. Anàlisi de la síntesi de les dades.
5. presentació i defensa col·lectiva dels resultats.

El que segueix d'això? El treball de recerca dels estudiants del primer al quart de classe ha de ser decorat i ben presentat. Així, el nen entén la importància social dels seus experiments científics.

Per cert, el millor treball de recerca dels estudiants de l'escola primària es pot utilitzar per a la cartera de mestre durant la següent qualificació o confirmació de la cartera dels estudiants. I també per a exposicions i concursos. En aquest últim cas, per al millor treball de recerca dels nois s'emeten els certificats i diplomes. Més tard, aquests punts poden ser considerats per a l'admissió a la universitat.

El que cal saber per dur a terme treballs de recerca

I, finalment. Increïblement important triar la investigació dels nens a l'escola primària. Què he de tenir en compte? El més important:

• el tema ha d'inspirar al nen;
• El tema ha de ser factible;
• el tema ha de tenir ús pràctic.

El que ha de buscar? El més adequat per a la investigació en el tema de l'escola primària des del "món que ens envolta", "La meva família", "mascotes", "La bellesa de la nostra llengua", "Els secrets de l'univers", i així successivament. D. Tot a discreció del mestre i el nen. Per recopilar dades sobre el tema de l'estudi, els nens es poden oferir:

• pensar en el que ja se sap sobre aquest tema;
• anotar la informació important de llibres, diaris i revistes;
• identificar i registrar la informació rebuda de l'altra;
• utilitzar la televisió;
• L'ús d'Internet;
• per observar i activitats pilot sota la supervisió d'un adult.

molta feina. I un punt molt important és atraure els pares investigació dels estudiants de l'escola primària. Però els adults no han de prendre sobre si el projecte. La seva funció - per ajudar a consells, informació, suport motivat el seu fill.

Traiem conclusions. La participació en el treball del projecte:

• Promou la formació d'una àmplia perspectiva del nen, obre la ment;
• inculca habilitats formes universals de les activitats de formació;
• Es dóna un impuls a l'auto-desenvolupament;
• imparteix les habilitats de autoorganització i autocontrol;
• L'activitat es desenvolupa estudiants enforteix el sentit de responsabilitat social.

Els nens vénen a primària i secundària de l'escola secundària, per aprendre el que significa aprendre per si mateixos. Fer recerca li permet obtenir el màxim efecte en aquest procés.