L'adaptació social - un procés d'adaptació a una nova vida de primer grau

L'adaptació social - és l'estat natural de l'individu, que es manifesta en l'adaptació a les noves activitats, als terminals als rols. El valor del període en què el nen va a l'escola, expressat en la possibilitat indemne preparar-lo per les condicions inusuals, el personal de companys de classe, la relació amb el professor, les noves normes i requisits. Això dependrà de la seva actitud cap a l'escola, aprendre, i fins i tot la salut.

L'adopció de la nova funció s'aconsegueix mitjançant una sèrie de condicions. A continuació - una llista d'ells.

1. El desenvolupament de la capacitat d'escoltar i respondre a les accions del mestre, per analitzar, planificar les seves activitats i avaluar objectivament els resultats. Això ajudarà a "unir-se" amb rapidesa i eficàcia en un complex procés educatiu.
2. Habilitats de desenvolupament per ajudar a establir la comunicació interpersonal amb el professorat i els companys.
3. Formació d'una motivació d'aprenentatge estable, que s'expressa en la capacitat d'avaluar correctament les accions (i els seus companys de classe), utilitzar els criteris d'avaluació.

L'adaptació social - és l'etapa més important de la vida grau depenent de l'autoestima. L'escola ha de comparar-se amb altres nens, el que condueix a la formació de l'opinió sobre les seves pròpies capacitats i oportunitats, així com les qualitats humanes. El procés de formació de l'autoestima comença en la primera infància, quan un nen en la família s'adona que el seu amor, si accepta. Fins i tot en l'edat pre-escolar desenvolupa una forta sensació de benestar o malestar de la família. En el cas que aquests passos siguin una sensació de benestar psicològic, l'autoestima serà capaç de facilitar el procés d'adaptació a l'escola.

No obstant això, encara que l'adaptació social té èxit, val la pena recordar que algunes de les tasques que l'estudiant no pot fer front per si sols. Per exemple, si els pares mostren un augment de requisits de formació, pot rebre l'augment de l'ansietat, la por de fer alguna cosa malament.

L'adaptació social - és un procés complex, perquè en aquesta etapa el nen no pot ser plenament conscients de la necessitat de coneixement escolar. Per tant, la principal tasca dels mestres i els pares és el desig d'interessar-li, per portar al procés. El resultat de la finalització amb èxit d'aquest pas - la capacitat d'adaptació (sistemes qualitats d'aparença que proporcionen la identitat socialització exitosa posterior).

l'adaptació social dels infants durant aquest període pot tenir diferents moments. El més intens són les primeres quatre setmanes d'entrenament. Aquest període pot ser designada com aguda. En la majoria dels casos no té l'impacte més positiu en la psique de l'estudiant. És interessant el fet que l'adaptació social dels condemnats (a l'escenari de l'addicció a la nova situació) té una càrrega psicològica similar. Els nens psique bastant mòbil. Per tant, els canvis significatius en el procés d'adaptació a les noves condicions es donen en els primers sis mesos d'entrenament. És molt important per a un nen de primer grau, ja que no és assentar les bases per a tot el període de durada de la formació i l'educació.

L'adaptació social - és un període que depèn de molts factors, i l'èxit del seu curs és individualitzat per a cada nen. GM Chutkina distingir tres nivells que caracteritzen l'adaptació al procés d'aprenentatge :

• Alta. Nen una actitud positiva a l'escola, percebre adequadament el material i fàcilment s'apodera d'ells està interessat en la vida social, disposats a realitzar tasques comunes.
• Mitjana. En el primer grau d'una actitud positiva cap a l'aprenentatge. Ell és molt conscient de material escolar en detall i la presentació visual dels que resol els problemes típics. Ordres realitza a consciència.
• Baix. Nen actitud indiferent o negativa cap a l'escola, sovint es queixa de la seva salut, estat d'ànim depressiu preval. Assimila material de fragments, el treball independent difícil.

S'entén que els mètodes incorrectes de l'educació, els conflictes familiars, insuficientment inflat / baixa autoestima tenen un impacte negatiu en el període de l'entrada del nen a la vida escolar. Un requisit previ és la interacció dels pares amb els mestres.