El concepte modern de l'educació i el seu paper en la formació de la personalitat

L'educació és un desenvolupament intencional de la persona com un individu únic. Proporciona la millora de la seva força creativa i moral mitjançant la construcció d'una pràctica social i la creació de condicions a les qualitats que un nen en les primeres etapes, desenvolupar i millorar.

modern La teoria de l'educació són típicament síntesi natural, psicològica i filosofies. El més famós d'ells és anomenat conductisme, el neo-tomisme, el neopositivisme i el pragmatisme. Una característica comuna d'aquestes teories es pot considerar la seva orientació humanista i l'enfocament en l'augment d'auto-desenvolupament, personalitat lliure.

El concepte modern de l'educació - un model realista, model antropocèntric, educació gratuïta, igual que altres, incloent: Humanista, tecnocràtica.

En l'educació el concepte bàsic és un model realista. Pupil·la experiència i coneixement transmetent, tenint en compte la seva edat possible - és a dir, d'una manera en la qual es pot aprendre de forma immediata.

Sobre el concepte de l'home com un model basat antropocèntrica sistema holístic. El sistema és obert, s'està canviant constantment i sent actualitzat com a resultat del fet que la interacció amb el món exterior. Qualsevol regles del procés de l'educació no es limita, pel que no és completa.

Genera interès i principis vitals de l'educació gratuïta. Aquest model està dirigit a l'educació d'un home lliure a càrrec de la seva vida, l'elecció dels valors i principis de vida.

El concepte modern de l'educació inclou diverses teories principals - que són els fundadors de les famoses psicòlegs i filòsofs. Aquesta teoria psicoanalítica A. Gesell, Freud; La teoria cognitiva de Piaget, John Dewey; Behavioral (comportament) teoria de BF Skinner, Sr. Locke, D. Watson; psicologia humanista Maslow, Carl Rogers.

Malgrat el fet que tenen diferents aproximacions al concepte modern de l'educació basada en les lleis generals: l'educació es porta a terme en estreta relació amb l'educació, però, que té un paper important; efectivitat de l'educació depèn de l'activitat de l'educabilitat i la forma en què s'inclou en el procés; els resultats també estan determinades per la connexió de tots els elements estructurals que conformen aquest procés: objectius i els mètodes, així com les formes que s'entenen i el mestre i el nen.

El bàsic de la tecnologia de l'educació inclouen mètodes verbals, visuals i pràctics. Hi ha diverses àrees principals dels conceptes moderns de l'educació de la persona: la restauració de la importància de l'Estat en l'educació de les noves generacions; ampliar el paper de les institucions públiques, les institucions socials; restauració de la correspondència entre el contingut de l'educació i les necessitats de l'individu, que es va criar, l'estat i la societat; augmentar el paper de l'activitat educativa en la formació de nous pilars vitals de la joventut. El concepte modern de l'educació es va centrar principalment en el fet que la forma en la identitat cultural de l'infant.

Moltes institucions socials segueixen utilitzant els models antics de l'educació. Aquest sistema està tractant de millorar l'estat de les generacions més joves l'oportunitat d'adquirir habilitats i coneixements en l'ús de les últimes tecnologies de conformitat amb les exigències de la societat moderna. Igualment important per a l'eficàcia de l'educació i la personalitat del mestre és, a saber, un alt grau de general i cultura pedagògica, els components dels quals són de coneixement general i àmplia perspectiva, la competència professional, habilitats pedagògiques, habilitats de gestió i organització.