Com escriure assajos sobre la qüestió lingüística? Un assaig sobre els exemples temàtics lingüístiques

Molt sovint, els estudiants en els graus 7-9 de l'escola secundària es dóna la tasca d'escriure un assaig sobre la qüestió lingüística. Quin és l'objectiu principal d'aquest exercici? L'objectiu és ensenyar als estudiants a formular els seus propis pensaments per escrit. L'objectiu també és augmentar el seu nivell de coneixement de la gramàtica i l'ortografia millora en la capacitat de l'aplicació de les regles de la llengua russa. Per a l'assaig argument sobre un tema lingüístic obtenir una puntuació alta, ha de ser escrit amb l'ús d'un algoritme de conformitat amb clares demandes posades en ells. L'article es descriurà en detall el procés de creació de l'obra. Alguns dels temes de les obres lingüístiques de la DPA també es donarà en el text (2014).

Descripció de la tasca

L'exercici d'aquest format ofereix a l'estudiant escriure judici sumari amb el lingüista rus Stepanova V: "El diccionari indica, sobre què, i la gramàtica - la manera de pensar.". La missió també va identificar la necessitat d'explicar la seva resposta. Les composicions per a subjectes lingüística, exemples en què confirma visualment manifestacions gramaticals i lèxiques en text llegit han de contenir arguments - extractes d'ella. D'acord amb la tasca, en el context anterior, els estudiants han d'especificar el nombre de propostes, a les quals es refereix, o aplicar una citació. L'exercici periodístic i ofereix estil científic de presentació per triar. Al mateix tema lingüística ha de ser completament descrit. A manera d'introducció escrita de treball pot utilitzar la paraula Stepanova GV El volum de tota la presentació no ha de ser inferior a 70 paraules. Mentre que l'estudi de la qüestió, com escriure assajos sobre el tema lingüístic, també cal centrar l'atenció dels estudiants en la importància de complir amb la lletra i lletra llegible ordenada.

estructura

Llavors, com escriure assajos sobre el tema ha de ser lingüística, l'adhesió a certs requisits, el que necessita saber sobre quina base es duen a l'alineació de l'estructura del text. A continuació, consideri els elements bàsics que són específics per a aquest tipus de presentació. Un assaig sobre el tema lingüístic inclou les següents seccions:

1. Entrada (tesi descrit).
2. La unitat principal (en aquest cas, cal provar la posició estesa amb explicacions i exemples).
3. Conclusió (concloure).

El lliurament dels mostres en composicions objecte lingüístiques.

entrada

En l'estudiant establir prèviament descrit convidat a començar a escriure les paraules del lingüista Stepanova GV No obstant això, la proposta és només una recomanació, i si es desitja, es pot ometre, pas a la presentació d'una tesi. Tesi - és les al·legacions que en el curs de l'argument per provar. Entrada que conté composició lingüística sobre el tema, hauria de ser molt menys voluminós en comparació amb la unitat principal. En altres paraules, per a la presentació de la tesi és suficient per escriure unes tres frases. Hi ha diverses plantilles d'entrada per triar:

1. El famós lingüista soviètic Stepanov, B. va argumentar que els espectacles diccionari de la llengua, sobre què, i la gramàtica - la manera de pensar. Anem a tractar d'entendre el significat d'aquest aforisme.
2. Estic totalment d'acord amb la declaració del famós lingüista Stepanova GV mostra que el llenguatge del diccionari, sobre què, i la gramàtica - la manera de pensar.
3. "Diccionari de la Llengua mostra el que la gent pensa, i la gramàtica - com ho fan", - va afirmar l'acadèmic Stepanov GV drets lingüista conegut per l'estil conversa humana pot dir molt sobre ell. Provem això.
4. "Diccionari de la llengua mostra el que la gent pensa, i la gramàtica - com pensen," - va escriure l'acadèmic Stepanov GV famosa dita lingüista és cert, ja que la cultura de pensament i la parla estan íntimament relacionats i són un testimoni del nivell d'atenció i educació persona. Anem a tractar de confirmar això amb exemples concrets.

Si es desitja, l'entrada es pot ajustar de forma independent, i l'ús dels següents sinònims i la coixinet de veu a simplificar el procés:

• Lingüista, acadèmic, lingüista, escolar, lingüista, autor, paraules Stepanov GV
• Pensament argumentar raonar escriure.
• Aforisme, el dir, el pensament, el judici, opinió, declaració, el dir, paraules.
• És cert, cert, sens dubte, indiscutiblement, és clar.
• No puc estar d'acord, estic totalment d'acord, comparteixo el punt de vista, he d'estar d'acord, jo suport l'opinió.
• No hi ha dubte de l'opinió de l'autor que ... l'autor està convençut que ... i aquesta confiança està justificada.
• Mostrem, provar, il·lustrar, confirmar, demostrar, entendrem.
• Al meu entendre, penso, penso, penso, al meu entendre.
• Per descomptat, és clar, és clar.

La unitat principal

Llavors, com escriure assajos sobre el tema ha de ser lingüística, basant-se en el diagrama que es mostra més amunt, llavors vostè ha de saber que la majoria dels escrits de les més voluminoses en comparació amb la introducció i la conclusió. En la seva presentació ha de:

• Lingüista aclarir el significat de les paraules en el sentit individual.
• Confirma la manifestació gramatical i lèxica de la llengua russa sobre la base d'almenys dues declaracions.

Per presentar la part principal dels següents temes d'assaig es pot utilitzar en un tema lingüístic:

1. El concepte de llenguatge. Explicació de la primera part de la declaració Stepanova GV
2. El concepte de gramàtica. Explicació de la segona part de Stepanova GV
3. Interconnectivitat vocabulari gramàtica.

Per al tema de treballs sobre el tema de la lingüística estat plenament revelada, pot ser material d'informació útil i plantilles.

El concepte de llenguatge. Explicació de la primera part de la declaració Stepanova GV

1. Vocabulari - és un vocabulari inesgotable del llenguatge utilitzat per la gent en la seva parla quotidiana. Les paraules són un reflex de la ment humana, i com a conseqüència, el llenguatge - és fos nostres pensaments. Això és, en paraules de l'acadèmic Stepanova G. V., diccionari de la llengua mostra que el que la gent pensa.
2. Lèxic (vocabulari utilitzat per les persones en qüestió) mostra la vista de les manifestacions humanes circumdants de la realitat, que és la imatge del seu pensament. Aquest va ser el famós lingüista soviètic Stepanovu G. V. raó de la ferma creença que "l'idioma del diccionari demostra que el que la gent pensa".
3. Vocabulari (del grec Lexikos -. Vocabulari, verbal) - un conjunt de paraules. Aquest terme es denomina el vocabulari de cada llengua en el món. És una forma de consciència, mostrant al món les opinions humanes i filosòfiques de les coses circumdants.
4. Vocabulari - és una forma d'estat de consciència humana, mostrant la seva filosofia i concepcions filosòfiques sobre les coses. A través del llenguatge neix la idea - l'expressió sense forma de la consciència humana. Aquest és el lèxic que defineix la forma de pensaments o sentiments, és a dir, re-crea i expressa alguna cosa a través dels valors específics de vocabulari.

El concepte de gramàtica. Explicació a la segona part de la declaració Stepanova GV

1. Gramàtica - una àrea de la lingüística, incloent la sintaxi i la morfologia. coneixement clar de la gramàtica no només ajudar a una persona a la manera correcta i amb la major claredat per expressar els seus pensaments. Revelen la seva condició, actitud cap als altres i la pau interior.
2. Gramàtica (Grammatike (del grec) -. "L'art d'escriure") - una branca de la lingüística, que es basa en l'estudi de l'estructura gramatical de la llengua. La gramàtica és una relació estreta plexe i dues disciplines relacionades - morfologia i sintaxi. És gràcies a la gramàtica pensament sense forma pren la pell del propi cos. coneixements de gramàtica ofereix una oportunitat per crear una expressió coherent, text lògicament construït i propostes.
3. De l'parla en qualsevol idioma del món no és un conjunt mecànic de les paraules. S'ha d'entendre, és important no només per trobar les paraules correctes, sinó també per connectar de manera correcta, per a col·locar en l'ordre correcte, convertida en una forma apropiada, lògicament encaixar en la proposta. Això contribueix al nostre coneixement de les regles gramaticals - secció de la lingüística que combinen la morfologia i la sintaxi de la llengua al mateix temps.
4. Per tal de construir una frase o declaració que mostra una mica de pensament, no és suficient per recollir un nombre de paraules i convertir-les a dir. Adequada en el sentit i la finalitat del disseny estan parlant durant el desplegament del seu discurs. En aquest cas, han d'estar connectats entre si en un ordre específic per crear una estructura lògica d'un text, inclou específicament en el context de la comunicació. Un conjunt de regles per a l'organització d'una estructura de les paraules individuals ordenats per la seva combinació entre si i amb els canvis categòrics tals estudiar gramàtica ciència.
5. Gramàtica - una habilitat per escriure i parlar correctament. El coneixement d'aquesta disciplina és la clau per a l'ús correcte de les paraules en la parla i ajudar a transmetre un significat addicional en el text;
6. La gramàtica és un conjunt de normes relatives a la conversió i combinació de paraules en la frase, i es considera que és la llei bàsica de la llengua, sense la qual seria totes les paraules jeien morts sense valors de càrrega. Per tal d'estructura separada, reunint-se en tota l'estructura, formar una frase amb sentit, han de canviar i ser col·locat en l'ordre correcte. Això es fa sense el coneixement de la gramàtica és simplement impossible.

gramàtica interconnectivitat amb el vocabulari

acadèmic Soviètica Stepanov GV parla de la unitat de la forma i el llenguatge del seu contingut. El desenvolupament cultural del pensament està estretament relacionada amb el desenvolupament de la parla. És per això que la relació de la gramàtica i el vocabulari es fa evident. El coneixement de la sintaxi bàsica, morfologia, així com un vocabulari ric, ajuda a la persona a expressar clarament i de manera clarament els seus pensaments. Tot això suggereix una relació estreta i sòlida les dues disciplines, malgrat el fet que són diferents aspectes de la llengua. En aquesta mostra gramaticals i lèxiques del text pot estar en les següents relacions entre si:

• compliment;
• discrepància;
• aclarir i complementar.

La diferència entre les dues disciplines és que la gramàtica té una àmplia gamma de fenòmens de generalització del món que vocabulari. La forma que aparella la primera disciplina del contingut de les propostes ofereix l'oportunitat de jutjar la falsedat o veritat de les observacions de l'orador. Això confirma plenament la dita Stepanova G. V., que pot aprovar una simple frase "No importa el que digui la gent, el més important - com ho fa", és a dir, la gramàtica dóna una representació més veritable, mentre que el vocabulari és capaç de bellament disfressar els veritables pensaments del parlant. Per tant, una manera de pensar , i que mostra l'home la seva essència.

Requisits per confirmar extractes

L'elecció dels temes lingüístics per a assajos, els estudiants necessiten entendre com van a sostenir la tesi descrita per cites del text. En aquest cas, la velocitat d'obturació utilitzada ha de complir amb els següents requisits:

• Nombre d'exemples, ha de ser almenys dos.
• Els extractes es prenen del text especificat.
• Aquests exemples han d'il·lustrar clarament les diferències en manifestacions gramaticals i lèxiques de la llengua.
• Cotitzacions han de complir i passar el valor d'aquest fenomen.

Incloure exemples en el text de l'obra, sense perdre la seva integritat i connectivitat mitjançant l'ús dels següents patrons de veu:

• Per confirmar aquesta declaració, passem a ... el text proposat.
• És evident que il·lustren el valor gramatical trucada (lèxic) pot ser un exemple de ... ofereix aquest text.
• Exemple gramatical (lèxic) mostra el text es pot veure a la sentència N o ...
• La validesa de l'entrada pot ser confirmada per l'exemple de ... a, en què l'autor del text s'utilitzen els fenòmens gramaticals (lèxics), com ara ...
• En suport dels seus propis judicis poden prendre un exemple de ... a proporcionats text, demostra clarament aquest fenomen gramatical (lèxic).
• Penseu ... la proposta, que utilitza un fenomen gramatical (lèxica), com ... Aquesta sentència confirma que ...

Mètodes d'arguments que porten

fenòmens lèxics il·lustració en el text:

"Per exemple, l'ús de vocabulari emocional i expressiva (" covard desafortunat "), i les paraules parlat de caràcters (" dia de camp "" arreglar ") en una rèplica de l'heroïna (propostes 34, 35, 38), autor del text se centra en la crueltat i insolència en les ments dels nens ".

Il·lustració dels fenòmens gramaticals en el text:

"Considerem, per exemple, les propostes el nombre 19 i nombre 20. Tots sabem que la paraula" per favor ". És una mesura de cortesia i de respecte a l'altra part. No obstant això, si s'analitza la ubicació de la paraula en el context d'aquestes propostes, és a dir, considerar l'estructura gramatical de les frases, a continuació, s'adonarà que la paraula "per favor" no forma part de la frase anterior és una estructura sintàctica independent. en aquest text, l'autor utilitza la sintaxi de la recepció de "empaquetar", el que permet la màxima de lli transmetre un ambient hostil ".

conclusió

La part final de l'obra, així com la seva entrada, no han d'excedir el volum del bloc principal del text. Aquesta part és una conclusió lògica dels arguments de tesi anteriorment descrit i mostrat en la seva confirmació.

Comenceu la part final de l'obra pot ser en les següents paraules:

• Per tant.
• Significa.
• So.
• Per tant.
• Resumint les declaracions anteriors, arribem a la conclusió que ...

Conclusió d'una mostra:

"Per tant, cada persona no només ha de pensar amb claredat, sinó també extremadament expressar amb precisió el seu discurs pensaments És aquesta ideologia ha volgut transmetre a nosaltres Stepanov GV, argumentant que el diccionari de la llengua mostra el que la gent pensa, i la gramàtica -. Com el que pensen. Així és com escriure assajos sobre el tema de la lingüística ".