Management a l'educació - un caprici o necessitat objectiva?

Gestió avui - és molt, àrea de recerca molt popular per la seva ús en diversos camps de l'activitat ha de conduir a la mobilització de recursos intel·lectuals financers, materials i. I és comercialment rendible. Però si és necessària una gestió en l'educació? O bé, en aquesta zona es pot fer fàcilment sense ella?

La gestió del sistema d'educació - aquesta és la norma a Europa Occidental. Es creu que sense l'adequada organització de l'equip no funciona per a aconseguir un alt rendiment en el nivell dels èxits acadèmics dels estudiants. Management a l'educació és una necessitat, perquè només amb l'ajuda de decisions competents es poden prendre. Curiosament, en el procés de fer-ho, segons els experts occidentals, està obligat a participar, cada mestre individual. L'administració també necessiten més per tal de seleccionar les propostes més racionals i per posar-les en pràctica dins de la mateixa escola, universitat o una altra institució educativa.

Desenvolupament de científics enfocaments per a la gestió de l'escola va començar en els anys 20 del segle passat. Amb el desenvolupament de la sociologia, la psicologia, la filosofia i diversos mètodes científics dels coneixements, en particular, un enfocament sistemàtic, un major interès i a la direcció del centre. A principis dels 90-s dels principals treballs teòrics dels estudiosos occidentals han estat publicats. Ells creien que l'anàlisi final de l'activitat de qualsevol institució educativa ha d'incloure l'any:

1. La realització d'una varietat de documents de presa de normativa escolars del Ministeri d'Educació.
2. L'eficàcia de l'anual cicle de gestió.
3. Anàlisi de l'impacte de la tasca metodològica en curs.
4. Avaluació global de la qualitat de l'educació i l'ensenyament de temes clau.
5. L'anàlisi de la interacció de l'escola amb els pares;
6. L'eficàcia de la institució educativa amb una varietat de organitzacions de la comunitat.
7. Avaluar el nivell de la bona educació dels alumnes.
8. Anàlisi de compliment de les normes sanitàries.
9. Els resultats de l'aplicació dels programes educatius.

Gestió de l'educació és un complex de mètodes tecnològics, formes d'organització, principis i pràctiques, que tenen per objecte millorar l'eficiència dels sistemes educatius. La seva funció principal - és l'organització, planificació, motivació i control. Management a l'educació es redueix en primer lloc per assegurar que la informació sobre l'activitat del sistema subjectes. Sobre la base d'aquesta informació és la presa de decisions i la planificació de les activitats futures. Management a l'educació està dirigit a la selecció de solucions òptimes, així com els programes de desenvolupament de les diverses institucions educatives.

l'escola o la gestió universitària han de ser implementats en tres fases. A la primera etapa de diagnòstic i proporciona una avaluació temptativa, el segon - les dades es recullen a través d'una varietat de mètodes sociològics, i el tercer - per treure conclusions definitives sobre l'estat dels assumptes, així com les formes de millorar la situació. Sense una gestió prou feines és possible aconseguir bons resultats en qualsevol cosa. I la formació - no és una excepció.