L'orientació de la pedagogia

La meta - element que defineix el sistema educatiu, sense la qual l'activitat educativa no té cap significat. Que és essencial per al contingut i la forma d'obtenir resultats. En l'ensenyament, la meta - una imatge mental del que hauria de ser el resultat del procés de l'educació, així com les qualitats que són necessàries per formar en persona.

Els principis del procés educatiu definit de tal manera que l'educació se centra sempre, i sense una clara comprensió del propòsit de l'activitat docent és poc probable que siguin eficaços. Tingueu en compte els aspectes més destacats de la fixació d'objectius, així com la jerarquia d'objectius en l'ensenyament.

Per tant, la definició d'objectius en l'ensenyament és un procés conscient, durant el qual el mestre identifica i posa les metes i objectius de l'activitat. Per regla general, l'elecció dels objectius d'aprenentatge o l'educació no és voluntària. Hi ha una metodologia ben definida de la pedagogia, així com algunes idees sobre els valors socials. En la literatura pedagògica, hi ha diverses posicions en la definició dels propòsits d'educació i formació.

Per tant, d'acord amb la primera opinió, els objectius de l'educació dependrà de la concepció religiosa de la vida i el seu sentit de propòsit humà, que es donen per la religió i tenen un caràcter absolut. El segon pas dir que la definició dels objectius de l'ensenyament depèn dels interns necessitats de la persona, així com la seva naturalesa individual. Representants de l'enfocament materialista argumenten que els objectius afecten les necessitats de la societat i els seus valors en diversos aspectes, inclosa la tècnica, socioeconòmica, cultural i d'altres.

L'orientació de la pedagogia es basa en un determinat sistema jeràrquic on el nivell més alt són els objectius nacionals, el que reflecteix el punt de vista de la societat del ciutadà i la persona en el seu conjunt. Tals objectius són desenvolupats per experts i organitzades pel Govern. Prengui la meta-normes pas següent, és a dir, els objectius que es reflecteixen en les normes i programes educatius. Entre ells - la meta de l'escola secundària, així com, per exemple, l'objectiu de l'ensenyament de l'educació matemàtica o una edat en particular. El següent tot - propòsit del tema de la lliçó o activitats extracurriculars.

Per tant, la definició d'objectius en l'ensenyament es basa en els estàndards educatius - requisits per al nivell i el contingut dels coneixements dels alumnes, que descriuen les habilitats mínimes i graduats de coneixement. Les normes proporcionen la qualitat de l'educació i la conformitat amb les normes internacionals.

En la història de les metes d'educació pública canviar amb el canvi de filosofies, teories psicològiques i pedagògiques, els requisits d'educació pública. Per exemple, als Estats Units conservat l'adaptació individual del concepte a la vida, que va ser desenvolupat en els anys 20. Es va canviar parcialment, però l'objectiu principal segueix sent el mateix: l'educació de ciutadans responsables, treballador efectiu, un bon home de família i un consumidor raonable. Més tard, aquests programes s'han desenvolupat com "educació per a la pau" o "l'educació per tal de sobreviure." Aquesta diversitat indica la presència d'una varietat d'enfocaments per a la fixació d'objectius.

L'establiment d'objectius, així com la funció de l'ensenyament del procés és que els objectius es formulen en general, com un credo pedagògic, sovint es converteixi en arguments generalitzats i idees vagues sobre un propòsit particular. És aquesta generalitat dificulta el ràpid desenvolupament dels processos dels programes d'educació i formació. teòrics de l'educació proposen per resoldre el problema de la introducció del concepte de "tecnologia educativa", que formularà paraules diagnosticidad objectius que descriuen els plans d'acció dels estudiants.